| He just gave us a map and sprinted ahead. We who were left behind had to go on with just the map to rely on. | 彼は私たちに地図だけ渡し、先にすたすたと行ってしまった。残された私たちは地図だけを頼りに行かなければならなかった。 | |
| Some of the students are in the library, but the others are in the classroom. | 生徒達の何人かは図書館にいます。他は全員教室にいます。 | |
| Will you draw me a map to show me the way to the station? | 私に地図を書いて駅までの道順を教えてくれませんか。 | |
| We waited for Helen at the library for an hour, but she didn't appear. | 図書館で一時間ヘレンを待ったが彼女は現れなかった。 | |
| He attempted to escape. | 彼は逃亡を図った。 | |
| Don't make a noise in the library. | 図書館では物音を立てては行けない。 | |
| The men are smiling on cue. | 男性たちは合図に合わせて微笑んでいる。 | |
| A map is available upon request. | ご要望により地図を送ります。 | |
| Our school library has many books. | 私たちの学校の図書館には本がたくさんある。 | |
| In studying geography, you must make constant use of maps. | 地理を研究するには地図をいつも利用しなければならない。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私の図書は自由にお使い下さい。 | |
| We consider it the citizens' legitimate right to have public libraries. | 我々は公立図書館を持つことを市民の当然の権利と考えている。 | |
| There are a lot of English books in this library. | この図書館には英語の本がたくさんある。 | |
| Tom is now studying in the library. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| His words gave rise to doubts concerning his true intentions. | 彼の言葉は、彼の真の意図に関する疑いを生み出した。 | |
| Do you have a map of the city of Kyoto? | 京都市の地図を持っていますか。 | |
| The policeman gave me a sign stop. | 警察官が私にとまれの合図を出した。 | |
| I have to take these books back to the library. | 私はこの本を図書館に返却しなければならない。 | |
| Make a sketch of your house. | 君の家の見取り図を書いてよ。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| You can enter the library freely. | 皆さんは自由に図書館に入れる。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備えた。 | |
| She took the book back to the library. | 図書館に本を返した。 | |
| Please could I have a subway map. | 地下鉄の路線図をください。 | |
| I left my new pair of gloves in the library. | 私は新しい手袋１組を図書館に置き忘れてきた。 | |
| It has dawned on me that I mistook his intention. | 私は彼の意図を誤解していたということが、だんだんわかってきた。 | |
| Excuse me, but where is the library? | すみませんが、図書館はどこですか。 | |
| Excuse me, where am I on this map? | すみません、ここってこの地図でいうとどの辺でしょうか？ | |
| Would you draw me a map? | 地図を描いてくれませんか。 | |
| There is a library in every city in the United States. | アメリカにはどの町にでも図書館がある。 | |
| She goes to the library every other day. | 彼女は一日おきに図書館へ行く。 | |
| Where is the library? | 図書館はどこですか。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私のところの図書は自由にお使い下さい。 | |
| I'd like a city map. | 市内地図がほしいのですが。 | |
| The children of American soldiers staying in Japan and Japanese women were disparagingly called half-breeds. | 日本に駐留していた米軍人と日本人女性の間に生まれた子供のことを、侮蔑の意図を込めて、「あいのこ」と呼んでいました。 | |
| Don't write on the books stored in library | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| He motioned me to stand up. | 彼は私にたちなさいと身振りで合図した。 | |
| Put one's finger on one's lips for silence. | 唇に手をあてて黙っていろと合図する。 | |
| I made known my intentions to my parents. | 私は自分の意図を両親に知らせた。 | |
| No one shall dictate to me. | 私は誰の指図も受けない。 | |
| The tourist information center gave a city map to whoever asked it. | 観光案内所では、ほしい人には誰にでも町の地図をあげました。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| The mortality rate per 1000 live births are set out in figure 13.1. | 出生数１０００に対する死亡率が図１３．１に示されている。 | |
| There is a library at the back of that tall building. | あの高いビルの後ろに図書館があります。 | |
| I will do it according to your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| I've read any and every book in this library. | わたしはこの図書館のありとあらゆる本を読んだ。 | |
| Will you take this bag while I consult the map? | 私が地図を見る間このかばんを持ってくれませんか。 | |
| He made motions at me with his hand. | 彼は私に手で合図した。 | |
| Take a look at this map. | この地図を見てみてよ。 | |
| At least they should have a map. | 少なくとも地図ぐらいはあるだろう。 | |
| Every student has free access to the library. | 学生はだれでも自由に図書館を利用できる。 | |
| His standing up was the signal for everybody to start leaving the room. | 彼が立ち上がったのを合図に皆は部屋から出始めた。 | |
| We made use of the maps during our journey. | 私たちは旅行中地図を利用した。 | |
| Be silent in the library, boys. | 皆さん、図書館では静かにしなさい。 | |
| The Sea of Japan naming dispute revolves around efforts to remove 'Sea of Japan' from the world's maps and replace it with 'East Sea'. | 日本海呼称問題とは、世界中の地図から「日本海」という呼称を消し、「東海」に書き換えようとする問題である。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | お巡りさんが車を路肩に寄せるように合図した。 | |
| Although most islands in the ocean have been mapped, the ocean floor is generally unknown. | 太陽に浮かぶほとんどの島は地図に示されているが、海底は一般には知られていない。 | |
| If you are going to the library this afternoon, would you please return two books for me? | 午後に図書館へ行くのであれば、私の代わりに2冊の本を返却しておいていただけませんか? | |
| The blue lines on the map represent rivers. | 地図の青い線は川を表す。 | |
| I returned the book to the library. | 図書館に本を返した。 | |
| He was sitting in the library when I saw him. | 私が彼を見た時、彼は図書館に座っていました。 | |
| This is a map which will be useful when traveling by car. | これは車で旅行するのに役立つ地図だ。 | |
| There are a great many books in this library. | この図書館にはたくさんの本があります。 | |
| He was kind enough to show me the way to the library. | 彼は親切にも私に図書館へ行く道を教えてくれた。 | |
| He cloaked his evil intentions with his friendly behavior. | 彼は友好的にふるまって邪悪な意図を隠した。 | |
| The President's speech was calculated to ease world tensions. | 大統領の演説は世界の緊張緩和を意図したものだった。 | |
| I'm not going to the library, but I can take you as far as the station. | 図書館は行かないんだよ。でも駅までなら連れてってあげるよ。 | |
| The air-conditioning in the library is too strong. | 図書館の冷房は効きすぎている。 | |
| Look at the map on page 25. | 二十五ページの地図を見なさい。 | |
| The map helped me to orient myself. | 地図は自分の位置を確かめるのに役立った。 | |
| I spread the big map on the table. | 私は机の上に大きな地図を広げた。 | |
| I unfolded the map on the desk. | 私は机の上に地図を広げた。 | |
| Don't write in library books. | 図書館の本に書き込みをしてはいけません。 | |
| I'll raise my hand as a signal. | 合図に手をあげることにしましょう。 | |
| Students have access to the library. | 学生は図書館は利用できる。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| Everybody made for the door at the signal. | 合図で皆がドアの方へ向かった。 | |
| It had an effect alien from the one intended. | 意図していたものとかけ離れた結果となった。 | |
| He made a sign to me to keep off the grass. | 彼は私に芝生に立ち入るなと言う合図をした。 | |
| Detailed design is the work of drawing up a diagram that is capable of being manufactured from the plan set in the baseline design. | 実施設計とは基本設計で決まった計画を、工事ができる図面に書く作業です。 | |
| Let me explain it with a diagram. | 図で説明しましょう。 | |
| I borrowed the book from this library. | 僕はこの図書館でその本を借りた。 | |
| He explained by means of diagrams. | 彼は図を使って説明した。 | |
| He signaled them to stop. | 彼は止まれと合図した。 | |
| He responded to the signal I gave. | 彼は私が送った合図に反応した。 | |
| They were alone in the library. | 図書館には彼らしかいなかった。 | |
| These books can be borrowed from the library for one week. | これらの本は図書館から一週間借り出せます。 | |
| You will find that book in the historical section of the library. | その本は図書館の歴史部門で見つかるよ。 | |
| A population policy should be considered on the international viewpoint so as to balance the interests of both sides. | 両者の利害の調整を図りつつ、国際的視野に立った人口政策を考えていかなければならない。 | |
| We have a lot of children's books in the library. | 図書館にはたくさんの児童書がある。 | |
| Have I hit the nail on the head? | 図星ですか？ | |
| This diagram will illustrate what I mean. | この図が私の言いたいことを説明してくれるでしょう。 | |
| Zen's latest mission is to save the Earth from ecological destruction at the hands of a plant-destroying madman. | ゼンの最新の任務は、緑の絶滅を図る狂人による生態系破壊から地球を救うことです。 | |
| I am fortunate enough to have access to an excellent library. | 幸福にも私はすばらしい図書館を利用できる。 | |
| The map is on the wall. | 地図は壁に貼ってある。 | |
| We have a nice school library. | 私たちの学校には立派な図書館があります。 | |
| When I was a kid, touching bugs didn't bother me a bit. Now I can hardly stand looking at pictures of them. | 昔は、平気で昆虫触れたのに、今は、図鑑を見るだけでもだめ。 | |
| He has no intention to interfere with your business. | 彼は君の仕事を妨害する意図など持っていない。 | |
| If you have finished reading the book, return it to the library. | その本を読み終えたら図書館に返しなさい。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | 警察官に車を路肩に寄せるように合図された。 | |
