| Today's pure mathematics is tomorrow's applied mathematics. | 今日の純粋数学は明日の応用数学。 | |
| I go to school because I want to learn. | 私は学びたいので学校へ行く。 | |
| My field of study is linguistics. | 私は言語学専攻です。 | |
| You have an English test tomorrow, so don't get bogged down in your math homework tonight. | 明日は英語のテストだろう、だったら今晩は数学の宿題にかかずらわっちゃだめだ。 | |
| I don't like math. | 私は数学が嫌いです。 | |
| My school is getting ready for the campus music festival. | 学校では学園音楽祭の準備をしています。 | |
| She works as hard as any other student. | 彼女は他のどの学生にも劣らず勉強する。 | |
| Go at once, or you will be late for school. | すぐに行きなさい、さもないと学校に遅れるよ。 | |
| No consideration is paid to people who are sensitive to chemicals. | 化学物質に敏感な人々への配慮がない。 | |
| School begins on the eighth of April. | 学校は４月８日から始まる。 | |
| Tom soon adapted himself to school life. | じきにトムは学校生活に順応した。 | |
| He is reading a book of literary criticism. | 彼は文学評論の本を読んでいる。 | |
| The school is two kilometers ahead. | 学校は２キロ先にある。 | |
| There were five classes in the first year. | 第１学年には５つクラスがあった。 | |
| Did you read this morning's paper? There was something written about students from this school. | ねえ、今朝の新聞見た？この学校の生徒のことが書いてあったよ。 | |
| The older of the two daughters is in college. | ふたりの娘のうち、姉のほうは大学に在学中である。 | |
| I don't think that there is any better way to learn English than by living in America. | 英語を学ぶにはアメリカに住むのが一番だとは思わない。 | |
| I go to school by bus. | 私は学校へバスで通っています。 | |
| Some of the students were from Asia and the others were from Europe. | 学生の幾人かはアジア出身で、他はヨーロッパ出身だった。 | |
| I have lost interest in studying, so I don't think there is any point in going to college. | 勉強する気持ちなくしては、大学に入っても意味がないと思います。 | |
| The linguist is fluent in several Chinese dialects. | その言語学者はいくつかの中国語の方言を流暢に話す。 | |
| The closing of school was due to the snow. | 学校の制服は雪のためである。 | |
| The boy was absent from school yesterday because he was sick. | その少年は昨日、病気のため学校を欠席した。 | |
| Some scholars ascribe the settlement of America to social unrest in Western Europe. | 学者の中には、アメリカ入植を西ヨーロッパの社会不安のせいにする者もいる。 | |
| People learn from experience. | 人は経験から学ぶ。 | |
| He studied hard with a view to gaining a scholarship. | 彼は奨学金をもらう目的で、一生懸命勉強した。 | |
| There are several restrictions on working to support yourself abroad on a student visa. | 学生ビザだと、外国で生活していく上で、いくつか制限があります。 | |
| Desert ecology is a new field of study. | 砂漠の生態学は新しい学問分野である。 | |
| One can't expect everything from schools. | 学校に全てを求めることはできない。 | |
| The college granted him a scholarship. | 大学は彼に奨学金を与えた。 | |
| Despite the hardships, they persisted in giving each of their children a college education. | 彼らは困難にもめげず、子供１人１人に大学教育を受けさせることにこだわった。 | |
| Not a single student was late. | 学生達の誰一人として定刻に遅刻した者はいない。 | |
| Why were you absent from school yesterday? | 昨日はなぜ学校を欠席したのですか。 | |
| Not for school, but for life do we learn. | 我々は学校のためでなく、人生のために学ぶ。 | |
| Is the school on this side of the river? | 学校は川のこちら側ですか。 | |
| He's studying history at college. | 彼は大学で歴史を勉強しています。 | |
| All I really need to know in life I learned in Tatoeba. | 人生で大切なことはすべてタトエバで学んだ。 | |
| This morning, I left for school without washing my face. | 今朝は顔を洗わないで学校へ出掛けた。 | |
| The scientist is famous not only in Japan but also in foreign countries. | この科学者は日本だけでなく外国でも有名である。 | |
| I like physics, and I like mathematics even more. | 私は物理が好きです。まして数学はなおさら好きです。 | |
| John was absent from school yesterday. | ジョンは昨日学校を欠席した。 | |
| I always go to school on foot. | いつも歩いて学校へ行く。 | |
| He walks to school. | 彼は徒歩通学だ。 | |
| She recollected the first day when she went to school. | 彼女は学校に行った最初の日を思い出した。 | |
| This school was recommended to me by someone I asked to help me with the visa application process. | ビザの一連の手続きをお願いしている方がこの学校を薦めてくれました。 | |
| I am an American student. | 私はアメリカ人の学生です。 | |
| She is apprehensive of failure in the finals. | 彼女は学年末試験に落ちたのではないかと心配している。 | |
| He is as great a scholar as ever lived. | 彼はきわめてすぐれた学者だ。 | |
| How is it in a private school? | 私立の学校はどういう感じですか。 | |
| He made a linguistic study of languages. | 彼は数ヶ国語を言語学的に研究した。 | |
| He entered the business world instead of going on to college. | 彼は大学へ進まず実業界に入った。 | |
| He was not allowed to enroll in the college. | 彼はその大学に入学を許可されなかった。 | |
| Our mathematics teacher won't give us a test tomorrow. | 数学の先生はあすテストをやらないでしょう。 | |
| What is the hard part of learning Japanese? | 日本語学習のむずかしい部分は何ですか。 | |
| One father is more than a hundred schoolmasters. | 一人の父親は百人の学校長に優る。 | |
| He was convinced of the necessity of learning it. | 彼はそれを学ぶ必要性を確信していた。 | |
| That shirt is very dirty. It needs washing before you go to school. | あのシャツは汚い。学校に行く前に洗う必要があります。 | |
| The scientist insisted on proceeding with the research. | 科学者はその研究を継続することを強く要求した。 | |
| The boy talks like a great scholar. | その少年はまるで偉大な学者のようにはなしました。 | |
| When I was a university student, I always pulled an all-nighter before a test. | 学生時代のテストはいつも一夜漬けでした。 | |
| My university has dormitories. | 私の大学には寮があります。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| There was a controversy about the location of the new school. | 新しい学校の建設地については論争があった。 | |
| That is my school. | あれが私の学校です。 | |
| He would have been able to enter a good university easily if he had tried, but he entered a vocational school instead. | 彼は一流大学でも楽に大学できるだろうに。専門学校に進んだ。 | |
| Immediately after it caught fire, the chemical factory blew up. | 火がつくとすぐに、その化学工場は爆発した。 | |
| Don't run around the classrooms. | 学校の教室でどたばたするな。 | |
| This book gives us a good idea of economics. | この本を読むと、経済学のことがよくわかる。 | |
| He was trying to make an experiment in physics. | 彼は物理学の実験をしようとしていた。 | |
| Looks, brains, reflexes, rich family and, for good measure, vice president of the student committee - in other words he's 'perfect'. | 容姿端麗、頭脳明晰、運動神経抜群、家は金持ちで、ついでに学生会の副会長をしてたりもする、いわゆるパーフェクトな奴だ。 | |
| One who is not willing to learn is not worth teaching. | 進んで学ぼうとする気の無い者には教える甲斐がない。 | |
| Our new teacher is fresh out of college. | 我々の新しい先生は大学を出たてだ。 | |
| I learned a lot from him. | 私は彼からたくさんのことを学んだ。 | |
| Having graduated from college, she became a teacher. | 大学を卒業した後、彼女は教師になった。 | |
| The last time I read classical Japanese literature was in high school. | 私は高校以来、日本の古典文学を読んだことがありません。 | |
| He extended the knowledge of biochemistry. | 彼は生化学の知識を深めた。 | |
| One and a half years have passed since I started to learn Chinese. | 中国語を学び始めて、1年半経ちました。 | |
| I learned a lot from you. | あなたからさまざまなことを学びました。 | |
| How do you come to school? | あなたはどうやって学校へ来るのか。 | |
| His lecture on chemistry was nothing but torture. | 彼の化学の講義は苦痛以外のなにものでもなかった。 | |
| Run fast, or you will be late for school. | 速く走りなさい、さもないと学校に遅れますよ。 | |
| I give myself to the study of philosophy. | 私は哲学の研究に専念した。 | |
| Tom packed a lunch for Mary to take to school. | トムは学校に持って行くメアリーのお弁当を詰めた。 | |
| He understands physics. | 彼は物理学に明るい。 | |
| She graduated from Kobe University. | 彼女は神戸大学の出身です。 | |
| He will get back from school by five. | 彼は５時までに学校から戻るでしょう。 | |
| Generally speaking, girls are better at learning languages than boys. | 概して女の子の方が男の子より語学がうまい。 | |
| His stock with the students has soared. | 学生間では彼の株が急に上がった。 | |
| He ran to school, arriving in time. | 彼は走って学校に行き間に合った。 | |
| The teacher affirmed the decision of the student council. | その教師は学生自治委員会の決定を支持した。 | |
| They adopted a new method of teaching English in that school. | あの学校では新しい英語教授法を採用した。 | |
| His thoughts are extremely academic. | 彼の考えは学問的過ぎる。 | |
| He is a medical student. | 彼は医学の学生だ。 | |
| How many students are there in your university? | あなたの大学にはどれくらい学生がいますか？ | |
| Now the school has a boy from England. | 今その学校にはイギリスから来た少年がいます。 | |
| We go to the same school. | 私たちは同じ学校に通っている。 | |
| She made a series of medical discoveries. | 彼女は連続して医学的発見をした。 | |
| If you are a student, behave as such. | 学生であるならそのように振舞いなさい。 | |
| Week 13: Learn about absolute, and relative, motion. | 第１３週：絶対運動と相対運動について学習する。 | |
| Bill was much loved by the other children in his school. | ビルは学校の子供たちからとても好かれています。 | |
