| School begins at eight-thirty. | 授業は８時半に始まる。 | |
| Who will succeed to your father's business? | 誰があなたのお父さんの事業を継ぐのですか。 | |
| The fact that nowadays fewer men smoke is a headache for the Japanese tobacco industry. | いま、日本のたばこ産業界は、大人の男たちのたばこ離れに頭をいためている。 | |
| He is engaged in an occupation of his own choice. | 彼は自分で選んだ職業に従事している。 | |
| The teacher caught the student sleeping in class. | 先生は授業中に寝ている生徒を見つけた。 | |
| He will come here soon to inspect the industry of this town. | 彼はこの町の産業を視察するために近く当地へやって来ます。 | |
| As soon as the lesson was over, they rushed out of the room. | 授業が終わるとすぐに彼らは教室から走り出た。 | |
| The English lesson started at 8:30. | その英語の授業は８時３０分から始まった。 | |
| My boss made me work overtime. | 上司に残業させられたんだよ。 | |
| He engaged in agriculture. | 彼は農業に従事している。 | |
| As often happens, he slept right through the lesson. | よくあることだが、彼は授業中ずっと眠っていた。 | |
| The Industrial Revolution took place first in England. | 産業革命は最初イギリスに起こった。 | |
| Pick a job that you enjoy and working will seem easy. | やっと楽しい職業を選べば、仕事も苦になりません。 | |
| Some day man will reclaim the desert for agriculture. | いつの日か人間は砂漠を開拓して農業に利用するだろう。 | |
| The unemployment rate went up to 5%. | 失業率は５％にまで上昇した。 | |
| We discussed gun control in social studies class. | 社会の授業で銃規制について話し合った。 | |
| They have four classes in the morning. | 彼らは午前中に４時間の授業があります。 | |
| The website's tagline has to let people know what that business does and how it differs from the competition. | ウェブサイトのタグラインは、その企業が何を行っていて、競合他社とどこが違うのかがわかるようなものでなくてはならない。 | |
| The guests were waited on by a highly trained team of young staff. | お客は十分な訓練を受けた若い従業員にサービスを受けた。 | |
| On leaving school, we presented him with a table clock as a token of our thanks. | 卒業に際して、私たちは感謝の印として彼に置き時計を贈りました。 | |
| The directors were reluctant to undertake so risky a venture. | 役員達はそんな危険な事業に乗り出すのをしぶった。 | |
| Our teacher is always on time for class. | うちの先生はいつも時間通りに授業に来る。 | |
| This subject is the most important. | この授業はとても重要だ。 | |
| He treats his employees well. | 彼は従業員によい待遇をしている。 | |
| Don't speak in the middle of a lesson. | 授業中に話をするな。 | |
| The business hasn't been paying for the last six months. | その事業はここ６ヶ月もうかっていない。 | |
| We will have a math class tomorrow. | わたしたちは明日数学の授業があります。 | |
| What about farming? | 農業はどうでしょうか。 | |
| Many young people are out of work in that country. | その国ではたくさんの若い人々が失業している。 | |
| His business is growing rapidly. | 彼の事業はどんどん伸びている。 | |
| What you need to take part in business management is the team spirit to work with many colleagues. | 企業経営で活躍するために必要となるのが多くの仲間と仕事を遂行するための協調精神です。 | |
| This job eats money. | この事業は金を食う。 | |
| Abraham Lincoln's father was a carpenter by trade. | アブラハム・リンカーンの父の職業は大工だった。 | |
| Commercial Code can be called an enterprise method. | 商法は企業法といえる。 | |
| After graduation he will engage himself in study. | 彼は卒業後、研究に従事するだろう。 | |
| The class meets once a week. | その授業は週一回あります。 | |
| Yesterday, Tom was injured in a motorbike accident, so he can't attend gym class for the time being. | 昨日トムはバイクの事故でけがをしたので、しばらく体育の授業には出られません。 | |
| He failed in business for lack of experience. | 彼は経験不足のために事業に失敗した。 | |
| It's time to work now. Let's get down to business. | もう就業時間です。仕事にとりかかりましょう。 | |
| What hours is it open? | 営業時間を教えてください。 | |
| Write down what the teacher dictates in the French class. | フランス語の授業で教授の言ったことについてノートを取りなさい。 | |
| The principal presented each of the graduates with diploma. | 校長は卒業生ひとりひとりに卒業証書を授与した。 | |
| I will go to Japanese class tomorrow | 私は明日日本語の授業へ行きます。 | |
| I think it's about time you stopped putting your belly before your looks. | 色気より食い気からはそろそろ卒業してもいいお年頃だと思うけどね。 | |
| The audience was mostly businessmen. | 聴衆のほとんどは実業家だった。 | |
| Every employee is supposed to keep his own vehicle in perfect condition. | 従業員全員が、自分の乗り物を万全な状態にしておくことになっている。 | |
| In any industry a reputation can make or break people. | どんな業界でも評判次第で人は成功もすれば、失敗もします。 | |
| He is always boasting of his achievements. | 彼はいつも自分の業績を自慢してばかりいる。 | |
| Improving corporate performances are behind the stock market recovery. | 企業業績の改善は株式市場の回復が背景にある。 | |
| Chris is in a risky situation in science class. | クリスは学科の授業でおちこぼれそうです。 | |
| What do you do? | ご職業は何ですか。 | |
| Global agricultural output was expanding. | 世界的な農業生産高は伸びていた。 | |
| There are many careers open to women. | 婦人に開放されている職業は多い。 | |
| We lost out to our rival in price competition. | 私たちの会社はライバル企業に金利競争で敗れた。 | |
| The generous dentist contributed some two billion yen to charity. | 気前の良いその歯科医はおよそ２０億円を慈善事業に寄付した。 | |
| Tourism generated many new jobs. | 観光事業が多くの新しい仕事を生み出した。 | |
| Giving such large contributions to charities made him feel that he had a feather in his cap. | 慈善事業に、そのような多額の寄付をすることは、かれを名士になったような気分にさせた。 | |
| Regular attendance is important in a foreign language class. | 外国語の授業ではきちんと出席する事が大切です。 | |
| The supermarket is open Monday through Saturday. | そのスーパーマーケットは月曜から土曜まで営業している。 | |
| The country is well on the way to industrialization. | その国はさらに工業化が進んでいる。 | |
| Politics is perhaps the only profession for which no preparation is thought necessary. | おそらく政治は何も準備を必要としない唯一の職業である。 | |
| May I be excused from Chinese? | 中国語の授業を休んでもよろしいですか。 | |
| School begins at 8:30 a.m. | 授業は午前８時３０分に始まる。 | |
| The children were busy preparing their lessons. | 子供たちは授業の予習で忙しかった。 | |
| They embarked on the new project full of hope. | 彼らは希望に胸をふくらませてその新しい事業に乗り出した。 | |
| As a businessman he is far above me. | 実業家として彼は私よりはるかに優れている。 | |
| So much for today's lesson. | 今日の授業はこれまで。 | |
| We saw laborers blasting rocks. | 作業員が岩を爆破しているのを見た。 | |
| He is studying agriculture. | 彼は農業の研究をしている。 | |
| Mr Tamura succeeded in the business world. | 田村さんは実業界で成功した。 | |
| You must not speak Japanese during the class. | その授業中は日本語を話してはいけません。 | |
| Vocational schools were set up one after another. | 職業専門学校が次々創設された。 | |
| This company manufactures computer chips. | この企業はコンピューター・チップを製造している。 | |
| "Let's buy Tom a car for his graduation present." "That's a great idea." | 「トムの卒業のお祝いに、車を買ってあげようよ。」「それはすごくいい考えだね。」 | |
| She has been out of work these two years. | この２年間彼女は失業している。 | |
| That company is one of the best in the business. | その会社は一流企業です。 | |
| He was then fresh from college. | 彼はその時大学を卒業したてであった。 | |
| School starts at 8:40. | 授業は８時４０分から始まる。 | |
| And in many countries, where the animals are already under pressure because their homes are being destroyed by agriculture, things can get even worse. | そして、多くの国々では農業によって動物の生息地が破壊されているため、動物はすでに圧迫を受けているのであるが、事態はますますひどくなりうる。 | |
| The farmer seeded the field with wheat. | 農業家が小麦の種を畑に撒いた。 | |
| Commercial television is an effective medium for advertising. | 商業テレビは広告の効果的な手段である。 | |
| This tax is applied to all private-sector enterprises. | 今度の税金は全ての民間企業に適用される。 | |
| Taken altogether, the President's record isn't half bad. | 全体として見れば大統領の業績はそれほど悪くない。 | |
| She seems to devote all her effects to her career. | 彼女は自分の職業にあらゆる努力を捧げているようだ。 | |
| I will have graduated from college by the time you come back from America. | アメリカから帰る前に私は卒業してしまってるでしょう。 | |
| There was no damage to the office, or workers, and we're in business as usual. | 社屋や従業員に被害はなく、平常通り営業している。 | |
| My brother is out of work. | 私の兄は失業している。 | |
| What does Tony do? | トニー君の職業はなんですか。 | |
| My father has been out of work for a year. | 父が失業して一年になる。 | |
| Oil has played an important part in the progress of Japanese industry. | 石油は日本の産業の進歩に重要な役割を果たした。 | |
| The company rewarded him with promotion. | 会社は昇進で彼の業績に報いた。 | |
| He practices medicine. | 彼は開業医をやっている。 | |
| The employees also share the same idea. | 従業員も同様に考えている。 | |
| The new venture was financed by a group of entrepreneurs. | 新しい事業は何人かの事業家によって資金を賄われた。 | |
| Ha-ha, you always stretch when class is over don't you? | ふふ、恵一君いつも授業終わったら、ノビするよね。 | |
| In this school, a period is fifty minutes long. | 授業は５０分単位です。 | |
| My teacher found out that I was skipping class and he raked me over the coals. | 授業をサボっていたのが先生にばれて、こってり油をしぼられた。 | |
| Scott is an entrepreneur with much spirit of enterprise. | スコットさんは企業家精神に富む経営者なんです。 | |
| Industrialization often goes hand in hand with pollution. | 産業化は往々にして公害を伴うものだ。 | |
| What are you learning at school? | 今授業で何を習っていますか。 | |
