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| Are you a Japanese student? | 日本の学生さんですか？ | |
| Mr White punished the boy for cheating on the examination. | ホワイト先生は少年を試験のカンニングで罰した。 | |
| The doctor tried hard to save the wounded boy. | 医者は傷を負った少年を助けようと一生懸命に努力した。 | |
| I have become disgusted of living. | 生きてるのが嫌になってきた。 | |
| He reddened like a schoolboy. | 彼はまるで小学生のように赤くなった。 | |
| Our teacher is fresh out of college. | 私たちの先生は大学をでたばかりです。 | |
| No student went to the party. | そのパーティーに行った生徒はいない。 | |
| Tom became anorexic when he was a high school student. | トムは高校生のころ拒食症になった。 | |
| Your heart's beating, alive and beating. | お前のハートは鳴っている、生きている。 | |
| Miss Pate felt timid about making a speech before a hundred people. | ペート先生は百人の人間の前で喋るのが怖い気がした。 | |
| Our teacher is a martial arts expert. | 先生は武道の達人です。 | |
| Every student was asked his or her name and birthplace. | どの学生も名前と出身地を聞かれた。 | |
| Ken likes camping. | ケンはキャンプ生活が好きだ。 | |
| Where was Tom born? | トムはどこで生まれましたか。 | |
| In an affluent society most people have a high standard of living. | 豊かな社会では、大部分の人々が高い生活水準を維持している。 | |
| He practices austerities almost like a monk. | 彼は僧侶に近い禁欲生活をしている。 | |
| By the way, today is the 8th of June — my wife's birthday. | ちなみに今日は６月８日、妻の誕生日です。 | |
| Life without love is just totally pointless. | 愛のない人生など全く無意味だ。 | |
| Mr Brown is in charge of our class. | ブラウン先生は私たちのクラスの担任である。 | |
| Shit! I've got a flat. | 畜生、パンクだ。 | |
| Today is my sister's birthday. | 今日は、妹の誕生日です。 | |
| In my social studies class, for example, there are often discussions that include the teacher as another member of the group. | 例えば、社会科の授業では、先生がメンバーの一人になって、議論がされることがしばしばあります。 | |
| He adapted himself to his new life. | 彼は新しい生活へ自分を順応させた。 | |
| Students stand up when their teacher enters. | 生徒達は先生が入って来ると起立する。 | |
| Life is very flat in a small village. | 小さな村では生活はひどく単調です。 | |
| Fortunately, my son quickly adjusted to life in his new school. | 幸いなことに、息子は新しい学校での生活にすぐに慣れた。 | |
| Many people drift through life without a purpose. | 多くの人が目的なく人生を漂う。 | |
| I'll bet he'd have a fit if his students fell asleep. | 学生が授業中に寝てしまったら、きっと怒るでしょう。 | |
| Only a few students understood the matter. | ほんの数人の生徒だけがその問題を理解した。 | |
| Don't walk on the grass. | 芝生の上を歩くな。 | |
| He is by nature a generous person. | 彼は生来寛大な人だ。 | |
| This class consists of forty pupils. | このクラスは４０名の生徒で出来ている。 | |
| The teacher caught the student sleeping in class. | 先生は授業中に寝ている生徒を見つけた。 | |
| All his children want presents on their birthdays. | 彼の子供達はみんな誕生日にプレゼントをほしがる。 | |
| She is no ordinary student. | 彼女は決して平凡な生徒ではない。 | |
| Even though we tried hard, we couldn't beat Jane. | 私達が一生懸命がんばっても、ジェーンには勝てませんでした。 | |
| I'll be back in time for my mother's birthday. | 母の誕生日に間に合うように帰ります。 | |
| She stood up when her teacher came in. | 先生が入ってくると彼女は立ち上がった。 | |
| I wish she were alive now. | 彼女が今生きていればな。 | |
| He is spoken well of by his students. | 彼は学生の間で評判がよい。 | |
| There are lots of hardships in our life. | 生きていくうちには、辛いことはたくさんあります。 | |
| Madonna is known to every high school student in Japan. | マドンナは日本では高校生みんなにしられている。 | |
| The teacher permitted the boy to go home. | 先生はその少年に帰宅を許可した。 | |
| I want to rent this room to a student. | この部屋を学生に賃貸したいです。 | |
| The compromise which permits a smoker to smoke in the smoking corner was born after heated discussion. | 激論の後、喫煙者に喫煙コーナーでの喫煙を許す妥協案が生まれた。 | |
| Pagans have deified life and Christians have deified death. | 自然崇拝者は生命を、キリスト教徒は死を崇めてきました。 | |
| If it were not for air and water, we could not live. | もし空気と水がなければ、私たちは生きていけないだろう。 | |
| She is very popular among the students. | 彼女は学生の間でたいへん人気がある。 | |
| I used to play tennis when I was a student. | 学生の頃はよくテニスをしたものです。 | |
| Mr Tanaka makes a living by running a small stationery shop near the station. | 田中さんは駅の近くで小さな文房具店を経営して生活を立てています。 | |
| Tom isn't used to city life. | トムは都市での生活に不慣れです。 | |
| The teacher didn't mind explaining the problem again. | 先生は問題を説明し直すことを嫌がらなかった。 | |
| According to an estimate, steel production will reach 100 million tons this year. | 推定によれば、今年の鉄鋼生産は１億トンに達するだろう。 | |
| The students disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| We elected her to approach our teacher on the matter. | その事で先生に掛け合ってもらうように彼女を選んだ。 | |
| Those who work hard will succeed. | 一生懸命働く人は成功する。 | |
| He is by far the cleverest student in the class. | 彼はクラスで飛びぬけて頭のいい学生だ。 | |
| Henry James was an American by birth. | ヘンリー・ジェイムズは生まれはアメリカ人だった。 | |
| A great many students were absent from school. | 大勢の生徒が学校を欠席した。 | |
| Your philosophy of life is different than mine. | 君の人生観は僕のと違っているね。 | |
| Mr Tanaka showed us many pictures of his newborn baby. | 田中さんは今度生まれた赤ちゃんの写真をたくさん見せてくれた。 | |
| My daughter does not talk back these days; she must have turned over a new leaf. | 私の娘は最近口答えをしなくなった。気持ちを新たにして生活を一新したに違いない。 | |
| Mr Kojima had a smoke after breakfast. | 小島先生は朝食後たばこを１服吸った。 | |
| If my boy had not been killed in the traffic accident, he would be a college student now. | あの子が交通事故で死ななかったら、今ごろは大学生になっているだろう。 | |
| We celebrated Mother's 45th birthday. | 私たちは母の４５歳の誕生日を祝った。 | |
| Miss Sato is in charge of my class. | 佐藤先生が私のクラスを担当しています。 | |
| John Lennon was born in 1940. | ジョン・レノンは１９４０年に生まれた。 | |
| As you can see, I'm still alive, and that's the main thing. My father, too, says that's what's most important. | ご覧のように私はまだ生きているし、それがいちばん大事なことだと父も言っている。 | |
| Every child bowed to the teacher. | どの子も先生にお辞儀した。 | |
| I ran as fast as I could, but I missed the train. | 一生懸命は走ったが列車に乗りそこなった。 | |
| I was born in Osaka, but was brought up in Tokyo. | 私は大阪生まれですが、東京で育ちました。 | |
| Mr Hirayama teaches very well. | 平山先生は大変上手く教える。 | |
| This institution came into being after the war. | この組織は戦後生まれた。 | |
| You were in the second year of middle school last year, right? | あなたがたは去年中学２年生でしたね。 | |
| I mean students in general, but not in particular. | 私は一般の学生のことを言っているのであって、特定の学生のことを言っているのではない。 | |
| I asked the teacher which was the better. | どちらがよいか先生に伺いました。 | |
| John studied hard at school, while at home he helped his mother with her work. | ジョンは学校で一生懸命勉強した。一方家では母の仕事を手伝った。 | |
| The old teacher began to talk about the good old days. | その年老いた先生は昔のよき時代について話しはじめた。 | |
| Everybody thought it was strange that he lived alone. | 彼がひとりで生活しているのはだれもが不思議に思った。 | |
| She spoke slowly in case the students should miss her words. | 彼女は生徒たちが彼女の言葉を聞き逃すといけないからゆっくり話しました。 | |
| Were it not for air, no creatures could live. | 空気がもしなかったら、生物は生きることができないでしょう。 | |
| Her classmates do not appreciate her. | 同級生は彼女のよさが解っていない。 | |
| He apologized to the teacher for coming to school late. | 彼は学校に遅刻したことを先生に謝った。 | |
| Tom would like to be reincarnated as a woman. | トムは女性に生まれ変わりたいと思っている。 | |
| The notice in the park said, "Keep off the grass." | その公園の掲示には「芝生に入らぬこと」と書いてあった。 | |
| Your son took part in the student movement, I hear. | 君の息子さん学生運動に加わってたそうだね。 | |
| Tom remained single his whole life. | トムさんは一生独身のまま人生を暮した。 | |
| Mr. Smith is liked by all his students. | スミス先生はどの生徒からも好かれている。 | |
| The teacher is coming along. | 先生がやって来る。 | |
| All students have access to the library. | 全学生はみんな図書館に入ることができる。 | |
| My brother in Kyoto became a teacher. | 京都にいる私の兄は先生になった。 | |
| She had to study hard to catch up with her classmates. | 彼女は一生懸命勉強してクラスの人に追いつかなければならなかった。 | |
| Dr. Miller wants you to wait for a while. | ミラー先生はあなたにしばらく待ってもらいたいと思っています。 | |
| You are hopeless. | 君にはまったく往生する。 | |
| Our teacher told us what to read. | 先生は私たちに何を読んだらよいか教えてくれた。 | |
| The school does not allow students to smoke on campus. | その学校では構内での生徒達の喫煙を禁止している。 | |
| A qilin with a king too has no limit on its lifespan, but this illness alone admits of no remedy. | 王を得た麒麟もまた寿命を持たない生き物だが、この病ばかりは治癒の方法がない。 | |
| He is kind by nature. | 彼は生まれつき親切だ。 | |
| It is the role of a student to study. | 勉強するのが学生の本分だ。 | |
| There are not less than five hundred students here. | ここには少なくても５００人の学生がいる。 | |
