In other words, education is the instruction of the intellect in the laws of Nature.
言い換えれば、教育は知能に自然の法則を教え込むことである。
Rice grows in warm climates.
米は暖かい気候のところで育つ。
I thought you grew up in Boston.
あなたはボストンで育ったのだと思っていました。
He keeps harping on about declining standards in education.
彼は教育の水準の低下についてくどくどしゃべり続ける。
I can't make head nor tail of her lecture on health and physical education.
彼女の保健体育の講義はさっぱり理解できない。
I injured myself during PE class.
僕は体育の授業中に怪我をした。
He was educated by her grandfather.
彼は彼女のおじいさんに教育された。
One third of the friends I grew up with are dead.
私が共に育った友人の３分の１が亡くなっている。
They are better educated, healthier and wealthier than their parents' generation was at their age.
彼らは、親の世代が彼らの年齢だった頃よりも十分に教育を受けているし、より健康で裕福でもある。
You have the advantage of a good education.
君にはりっぱな教育を受けたという利点がある。
This is the house in which I was born and brought up.
これが私が生まれ育った家です。
It is the educational system that needs to be reformed in this area.
この地域で改革される必要があるのは教育システムである。
I was brought up under rigid discipline.
私は厳しくしつけられて育った。
He learned how to raise cattle.
彼は牛の飼育の仕方を知った。
He introduced the problem of education into the conversation.
彼は教育の問題を話に持ち出した。
Because his parents had died when he was young, his uncle brought him up.
若いとき両親が死んだので、叔父さんが彼を育てた。
The rice is coming well this year.
今年は稲の育ちがいい。
Where in all Japan is there a school that has 'advance at the crawl' in P.E.?!
日本のどこに体育でほふく前進やらせる学校があるんだよ。
No plant can grow in this climate.
この気候では植物は育たない。
The parents have brought up the child well.
両親はその子を上手に育てた。
Lifelong education means perpetual retraining.
生涯教育は絶え間ない再訓練を意味する。
It is education that is key to the success.
成功への鍵を握るのは教育である。
The physical fitness courses are required for everyone.
体育の授業は全員が必修です。
The value of a good education cannot be measured in terms of money.
優れた教育の価値は金銭でははかれない。
If a player hit the tree with the ball, it meant that the crops would grow successfully.
もし選手がボールを木に当てれば、作物はみごとに育つということになっていたのです。
He studied law at Harvard.
彼はハーバードで法律の教育を受けた。
We grow a variety of crops.
私達はいろいろな農作物を育てている。
The scholar regards so-called compulsory education as useless.
その学者は、いわゆる義務教育は役に立たないものだと考えている。
She grew roses.
彼女は薔薇を育てた。
The mandatory character of schooling is rarely analyzed in the multitude of works dedicated to the study of the various ways to develop within children the desire to learn.
