He went to America last year to brush up his English.
彼は英語に磨きをかけるため、昨年アメリカへ行った。
My daughter prefers science to languages or art.
娘は言語や芸術よりも自然科学が好きです。
She speaks English as if she were a native speaker.
彼女はまるで母語を話すように英語を話します。
I study English at home.
私は家で英語を勉強します。
He is able to speak ten languages.
彼は１０ヶ国語を話すことができる。
Bill speaks a little Japanese.
ビルは日本語をすこし話すことができる。
Does she speak French?
彼女はフランス語を話しますか。
Written in French, this book is not easy to read.
フランス語で書かれてあるので、この本は読むのがたいへんだ。
English is a language abounding in idiomatic expressions.
英語はイディオム表現に富んだ言語である。
So far as I know, there is no such word.
あたしの知っている限りではそんな語はない。
If you heard her speak English, you would take her for an American.
彼女が英語を話すのを聞くと、アメリカ人と間違えるでしょう。
Language enable us to communicate with other people.
言語のおかげで他人とのコミュニケーションがとれる。
Because just a few lines once a month are sufficient, if you write a blog, your ability in English will increase just from doing this.
月に１回ほんの２、３行でいいからブログを書いていればそれだけで英語力が上がります。
Maori culture is now spreading more and more among us and their language has become an official language.
マオリ文化は私たちの間にますます広がり、彼らの言語は公用語の１つになっています。
Could someone translate the comment above to a language which I can understand?
どなたか上記のコメントを私が理解できる言語へ翻訳して戴けませんか？
The members told us about the strange experience by turns.
会員達は不思議な経験について次々に語った。
I'm studying French and web design.
フランス語とウェブ・デザインを勉強しています。
I heard the song sung in French.
私はその歌がフランス語で歌われるのを聞いた。
This is such a sad story.
これは何とも悲しい物語です。
He teaches mathematics as well as English.
彼は英語と同様数学も教えます。
I study math more seriously than I study English.
私は数学を英語より熱心に勉強する。
Almost everyone I know can speak French.
私が知っている大部分の人はフランス語を話せます。
I like English, too.
私も英語が好きです。
If a person has not had a chance to acquire his target language by the time he's an adult, he's unlikely to be able to reach native speaker level in that language.
The dictionary contains about half a million words.
その事典は約５０万語の単語を収めている。
I found the Japanese sentence weird, but since it was written by a native, I thought that it was probably correct.
変な日本語だなとは思ったのですが、日本人が書いたんだから正しい日本語のはずだと思ったんです。
My significant other works at a language school and loves it very much.
恋人は外国語学校に勤めていて、その勤務がとても好きようだ。
What is difficult about Japanese is the writing system.
日本語の難しい点は文字を使った表記の仕方です。
English is as fine a means of communication as any in the world.
英語は世界のどんなものよりもすばらしい意志伝達手段である。
No one can match her in speaking French.
フランス語を話すことにかけては誰も彼女にかなわない。
They established a Japanese language class for the refugees.
彼らは難民たちのために日本語の授業を設立した。
He is an English teacher.
彼は英語の先生です。
She didn't quite understand my English.
彼女は私の英語を完全に理解したわけではなかった。
I received a letter in English yesterday.
私は昨日、英語の手紙を受け取った。
You see? You must study a foreign language.
分かったでしょう。外国語を勉強しなければいけません。
English is spoken in many countries.
英語はたくさんの国々で話されている。
You will be able to speak English soon.
あなたはすぐに英語が話せるようになるでしょう。
I don't like the new textbook we're using in the English class.
英語の授業で使う新しい教科書は好きではない。
I can speak French.
私はフランス語を話すことが出来ます。
He made two mistakes in the English test.
彼は英語の試験で２つ間違った。
Most Swiss people can speak three or four languages.
スイスのほとんどの人々は３、４の言語を話せる。
She is quite equal to the teacher in her ability to speak English.
彼女は、英語を話す力では先生に匹敵する。
He had learned English before he left for England.
彼は英国へ出発する前に英語を習っていました。
We're studying French and web design.
フランス語とウェブ・デザインを勉強しています。
Tom teaches French.
トムはフランス語を教えている。
She was such a hardworking girl that she made much progress in French.
彼女はとても勤勉な少女だったのでフランス語が大いに進歩した。
I wish I could speak English like you.
あなたのように英語が話せたらいいなあ。
Tom speaks English with a heavy French accent.
トムは強いフランス訛りの英語を話す。
You must study English hard.
あなたは一生懸命英語を勉強しなければならない。
Susie doesn't speak Japanese, and Tom doesn't either.
スージーは日本語を話せません。トムも同じです。
I teach French to adults.
大人にフランス語を教えている。
Why did you give up the idea of learning French?
どうしてフランス語を勉強するのを断念したの。
I've studied Japanese for five years.
私は日本語を５年間勉強している。
This might lead us to believe that a simple culture would make use of a simple language, that a complex culture would make use of a complex language, and so on.
