Click on the speaker icons to hear the Japanese spoken.
Text to speech functionality by Responsive Voice
| Does he write English letters? | 彼は英語の手紙を書きますか。 | |
| You should study English harder. | あなたはもっと一生懸命に英語を勉強すべきです。 | |
| The story drew to a conclusion. | 物語は結末に近づいた。 | |
| He can't tell a cherry tree from a plum tree, but he can name them in twelve languages. | 彼は桜と梅を見分けられないが、それぞれを１２ヵ国語で言える。 | |
| Can he speak French? | 彼はフランス語を話せますか。 | |
| Some words are hard to define. | 定義するのが難しい語もある。 | |
| It is not difficult to speak English. | 英語を話すのは難しくない。 | |
| It was very pleasant. However, it would have been more pleasant if I had been able to speak English fluently. | とても楽しかったわ。でも、英語が自由に話せたら、もっと良かったとおもうわ。 | |
| He translated the book from French into English. | 彼はその本をフランス語から英語に翻訳した。 | |
| Mike and his sister can speak French, but they can't speak Japanese. | マイクと妹はフランス語が話せるが、日本語は話せません。 | |
| Tom's French is almost perfect. | トムのフランス語はほぼ完璧だ。 | |
| He is our teacher of English. | 彼は私たちの英語の先生です。 | |
| He is ahead of our class in English. | 彼は英語では私達のクラスのものより進んでいる。 | |
| He has a good command of English. | 彼は英語を自由自在に話せる。 | |
| Jim is master of French and German. | ジムは仏語と独語が自由に使える。 | |
| Linguistic competence is inborn, not acquired. | 言語能力は後天的ではなく、生まれつきです。 | |
| She speaks English, and French as well. | 彼女は英語とさらにフランス語も話す。 | |
| I have been studying English for three years. | 私は今まで３年間英語を勉強している。 | |
| Which foreign language do you think is the easiest for native English speakers to learn? | ネイティヴの英語話者にとって、最も簡単に学習できる外国語はどれだと思いますか? | |
| She takes a great interest in English. | 彼女は英語に大いに興味がある。 | |
| Could she make herself understood in French in Paris? | パリで彼女のフランス語は通じましたか。 | |
| Japanese is not used in this country. | 日本語はこの国では使われていません。 | |
| I'd like to set up a sign like, "This Way ->," but what would it be if I made it in English? | 「順路→」といったかんじの看板を設置したいと思うんですけど、これを英語で作るとどうなるでしょうか？ | |
| I keep a diary in English. | 私は英語で日記をつけている。 | |
| She speaks English, and French as well. | 彼女は英語も話すがフランス語も話す。 | |
| Just because a sentence is owned by a native speaker, it doesn't mean that it's natural or that it's an example of modern daily usage. | ネイティブが所有している文だからといって、必ずしも現代日常語として自然というわけではない。 | |
| My English teacher recommended that I read these books. | 英語の先生がこういう本を読むように薦めてくれました。 | |
| I wish I could speak English like you. | あなたのように英語が話せたらいいなあ。 | |
| I am studying English now. | 私は今英語を勉強している。 | |
| His novels, having been translated into English, are widely read in America. | 彼の小説は英語に翻訳されているので、アメリカで広く読まれている。 | |
| I think my German is really bad. | 私のドイツ語は本当に駄目だと思う。 | |
| The following verbs only take the to-infinitive as their object. | 次の動詞はｔｏ不定詞だけを目的語にとります。 | |
| She can't even speak her native language without making mistakes. | 彼女は自分の母国語でさえも間違えてしまいます。 | |
| Her facility with English is wonderful. | 彼女が英語をやすやすと使えることはすばらしい。 | |
| Impossible is not French. | 不可能という言葉はフランス語にはない。 | |
| You will have studied English for four years next March. | 来年の３月で君は英語を学んで４年たつことになる。 | |
| He does not know English, not to mention German or French. | 彼はドイツ語やフランス語はもちろん、英語も知らない。 | |
| Rub out these words with your eraser. | 消しゴムでこれらの語を消しなさい。 | |
| He belongs to the ESS (English Speaking Society). | 彼はESS(英語研究部)に入っています。 | |
| Tom can't read French. | トムはフランス語が読めない。 | |
| The number of *****s in the hint has no relation to the number of characters in the word. | ヒントの ***** の数と語の中の字数とは関係がありません。 | |
| Get the meaning of a word from its context. | 文の前後関係から単語の意味を知る。 | |
| She took a deep breath and then started to talk about herself. | 彼女は深呼吸してから、身の上を語り始めた。 | |
| A young woman was singing and playing the guitar in front of the fountain. | 噴水の前では若い女性がギターの弾き語りをしていた。 | |
| Many a story has been told about him. | 彼についてはずいぶん多くの話が語られている。 | |
| Being a good conversationalist does not just mean being a good speaker of English. | 会話上手であることは英語がうまいということにはならない。 | |
| My English is anything but good. | 私の英語は決して上手ではない。 | |
| I'd like to study French. | フランス語を勉強したいんです。 | |
| She speaks Japanese to some extent. | 彼女はある程度なら日本語を話せる。 | |
| He went to the United States to study English. | 彼は英語を勉強するために、アメリカへ行った。 | |
| Let's study French. | フランス語を勉強しようよ。 | |
| The letters STEP stand for the Society for Testing English Proficiency. | ＳＴＥＰという文字は日本英語検定協会を表している。 | |
| I wish I could speak English half as well as he. | 彼の半分でいいから上手に英語を話せるといいのだが。 | |
| I can speak Chinese, but I can't read Chinese. | 中国語は話せますが、読むことは出来ません。 | |
| English is studied all over the world. | 英語は世界中で学ばれている。 | |
| She has a rich vocabulary of English words. | 彼女は英語の語いをたくさん知っている。 | |
| That year's buzzword was digital: digital clocks, digital microwave ovens, even digital pens. | その年の流行語はデジタルで、例えばデジタル時計、デジタルマイクロウエーブオーブンとか、デジタルペンであった。 | |
| We talked the night away. | 私達は夜を語り明かした。 | |
| The development of word-processors has enabled us to type Japanese easily. | ワープロが出来たおかげで、日本語を活字にすることが簡単にできるようになった。 | |
| That's the best approach to the study of English. | それが最良の英語学習法だ。 | |
| Mike speaks good Japanese. | マイクは日本語を話すのが上手だ。 | |
| Seeing as she can speak French fluently, she may have studied in France. | フランス語を流暢に話すところを見ると、彼女はフランスで勉強したかもしれない。 | |
| When indicating 'tense' in Chinese, as shown above, there are 'particles', 'time-specifying words' and also many cases where it depends on context. | 中国語においては「テンス」を表す場合には上述のように「助詞」か「時を表す語」または文脈によるものが多い。 | |
| Tom doesn't speak French. | トムはフランス語が話せない。 | |
| Ewondo is the language spoken by the Ewondo tribe of Cameroon. | エウォンド語はカメルーンに居住するエウォンド族によって話される言語である。 | |
| How many idioms have we studied so far? | 今まで私たちは熟語をいくつ勉強しましたか。 | |
| We are going to have an examination in English tomorrow. | 明日英語の試験がある。 | |
| All the students study English. | その学生たちは全員英語を勉強しています。 | |
| Sweden has its own language. | スウェーデンには独自の言語がある。 | |
| She refused to speak English. | 彼女は英語を話すのを嫌がった。 | |
| Silence is golden, but not when trying to learn a foreign language. | 沈黙は金なり、しかし外国語を覚えようとするときにはそうではない。 | |
| I have heard that song sung in French. | 私はその歌がフランス語で歌われるのを聞いた。 | |
| Does he speak English? | 彼は英語を話しますか。 | |
| We study English at school. | 私たちは学校で英語の勉強をします。 | |
| The heroine of this story is a little girl. | この物語の女主人公は幼い少女です。 | |
| You have to study English step by step. | 英語は着実に勉強しなければならない。 | |
| English is a very important language in today's world. | 英語は今日の世界ではとても重要な言語だ。 | |
| This sentence has seven words in it. | これは7語から成る文です。 | |
| Language in particular is the most fluid of mediums. | 特に言語は最も流動的な媒体である。 | |
| Your English leaves much to be desired. | あなたの英語はまだ十分とは言えない。 | |
| I'd like to master English. | 英語がうまくなりたい。 | |
| Spanish is her mother tongue. | スペイン語が彼女の母語です。 | |
| Studying a foreign language is hard. | 外国語を勉強することは難しいです。 | |
| Tom is teaching us French. | トムは私たちにフランス語を教えている。 | |
| He is qualified as an English teacher. | 彼は英語教師の資格がある。 | |
| But, then again, Latin was already a "dead language" by that time. | しかし、その一方、ラテン語はそのときまでに「死語」となっていた。 | |
| You had better learn either English or French. | あなたは英語かフランス語のどちらかを習ったほうがいいです。 | |
| She spoke English to me just to show off. | 彼女は見せびらかすだけのために英語でぼくに話しかけた。 | |
| What does this word mean? | この単語はどういう意味でしょうか。 | |
| You speak French very well. I wish I could speak it as well as you. | あなたは大変上手にフランス語が話せる。私もあなたと同じくらい上手に話すことができればよいのに。 | |
| Tom can speak only a little French. | トムは片言のフランス語しか話せない。 | |
| He can't speak English, can he? | 彼は英語が話せないんですね。 | |
| The best way to learn a foreign language is to go live in a country where it's spoken. | 外国語を学ぶには、その言語が話されている国に住むのが一番だ。 | |
| He was raised in the States, but his mother tongue is Japanese. | 彼は合衆国で育ったが、母語は日本語です。 | |
| The English lesson started at 8:30. | その英語の授業は８時３０分から始まった。 | |
| He can handle English well. | 彼は上手に英語を使うことができる。 | |
| I wrote a letter in English. | 私は英語で手紙を書きました。 | |
| This story is short enough to read in one lesson. | この物語は短いので１回の授業で読めます。 | |
| For example, do you like English? | 例えば、君は英語が好きですか。 | |
| Nicole can speak Japanese very well. | ニコルは日本語をとても上手に話すことが出来る。 | |
