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| I'll follow your instructions. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| Tom is studying in the library now. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| Senior students have access to the library at weekends. | 最上級生は週末にも図書館への入場許可がある。 | |
| We have a lot of English books in the library. | 私たちの図書館にはたくさんの英語の本がある。 | |
| Where can I obtain a map of Europe? | どこへ行けばヨーロッパの地図が手に入りますか。 | |
| I would rather sit reading in the library than go home. | 家に帰るより、図書館で本を読んでいるほうがいいです。 | |
| Tomorrow, I'm going to study at the library. | 明日図書館で勉強するつもりです。 | |
| My mother signaled for Alice to follow her. | 母はついてくるようにアリスに合図した。 | |
| He cloaked his evil intentions with his friendly behavior. | 彼は友好的にふるまって邪悪な意図を隠した。 | |
| The library is eighty years old. | その図書館は建てられてから８０年になる。 | |
| You should avail yourself of the books in the library. | 図書館の本は利用すべきである。 | |
| Take a map with you in case you get lost. | 道に迷うといけないから、地図をもって行きなさい。 | |
| The library is on the 4th floor. | 図書室は４階にあります。 | |
| We have a lot of children's books in the library. | 図書館にはたくさんの児童書がある。 | |
| I go to the library two or three times a week. | 私は一週間に２、３度図書館に行きます。 | |
| I've read any and every book in this library. | わたしはこの図書館のありとあらゆる本を読んだ。 | |
| He carved designs in ivory. | 彼は象牙に図案を彫った。 | |
| Now, I'd like you to imagine a map of Great Britain. | さて、頭の中に大ブリテンの地図を描いていただきたいと思います。 | |
| I'll join you in the library. | 図書館で一緒になりましょう。 | |
| I ran across your mother in the library. | 図書館であなたのお母さんに偶然お会いしました。 | |
| She was very annoyed with his nerve. | 彼女は彼の図々しさに悩まされていた。 | |
| Tom is now studying in the library. | トムは今図書館で勉強しています。 | |
| No one shall dictate to me. | 私は誰の指図も受けない。 | |
| Show me where Puerto Rico is on the map. | 地図でプエルトリコの場所を教えて。 | |
| He goes to the library to read books. | 彼は本を読むために図書館へ行きます。 | |
| From time to time, he goes to the library to get new information about books. | ときおり彼は図書館に行き本の新しい情報を得る。 | |
| Take a look at this map. | この地図を見てみてよ。 | |
| Red circles on the map mark schools. | 地図の赤丸は学校を示す。 | |
| The teacher suggested that we go to the library to study. | 先生は、私たちが図書館へ行って勉強してはどうかと提案した。 | |
| His mistake was intentional. | 彼のミスは意図的に行われたものだった。 | |
| When I was a kid, touching bugs didn't bother me a bit. Now I can hardly stand looking at pictures of them. | 昔は、平気で昆虫触れたのに、今は、図鑑を見るだけでもだめ。 | |
| How far is it to the library from here? | ここから図書館までどれくらいありますか。 | |
| I borrowed the book from the library, but I haven't read much of it yet. | 私は図書館から本を借りたがまだそれをあまり読んでいない。 | |
| Did you take the book back to the library? | その本を図書館へ返却しましたか。 | |
| Let's spread the map on the table and talk it over. | 地図をテーブルに広げて話し合おう。 | |
| We carried a map with us in case we should lose our way. | 道に迷うといけないので私たちは地図を持っていった。 | |
| A nod is a sign of agreement. | うなずくことは承知の合図だ。 | |
| The bell chimed them to meals. | 鐘の合図で彼らは食事をした。 | |
| I'll do it the way you've told me to do it. | 私はあなたの指図どおりにそれをいたします。 | |
| He attempted to escape. | 彼は逃亡を図った。 | |
| You must not tear pages out of library books. | 図書館の本のページを破り取ってはいけない。 | |
| You have a lot of nerve! | 何て図々しい奴だ！ | |
| Yesterday I saw a girl whom I had met in the library a month before. | きのう私は、図書館で１ヶ月前に会った少女と再び出会った。 | |
| It is not clear whether Lander intended to alter Emmet's style from the beginning. | ランダーが当初からエメットのスタイルを変更する意図を持っていたかどうかは明らかでない。 | |
| I'm not going to the library, but I can take you as far as the station. | 図書館は行かないんだよ。でも駅までなら連れてってあげるよ。 | |
| Let me explain it with a diagram. | 図で説明しましょう。 | |
| It is not my intent to hurt you in any way. | いずれにしてもあなたを傷つける意図はありません。 | |
| He signaled that I should follow him. | 彼は私についてこいと合図した。 | |
| May I have a bus route map? | 路線地図をもらえますか。 | |
| There are a lot of English books in this library. | この図書館には英語の本がたくさんある。 | |
| The broad lines on the map correspond to roads. | 地図上の太い線は道路に相当する。 | |
| We made use of the maps during our journey. | 私たちは旅行中地図を利用した。 | |
| This book belongs to the library. | この本は図書館のものです。 | |
| My wife gave me a sign from across the room. | 妻は部屋のむこう端から私に合図した。 | |
| I need a map. | 地図が要ります。 | |
| Don't talk in the reading room. | 図書室ではしゃべるな。 | |
| I have a friend waiting for me in front of the library. | 友達に図書館の前で待ってもらっています。 | |
| What do these dots represent on the map? | 地図上のこの点々は何を表しているのですか。 | |
| I haven't got the nerve to ask you for a loan. | いくら図々しくても借金は君に頼めない。 | |
| The map on page 11 looks very strange. Turn it upside down. Then it becomes a familiar map to you. | １１ページの地図はとても奇妙に見える。逆さまにしてみると、見慣れた地図になる。 | |
| Many a student studies at the library. | 多くの学生が図書館で勉強している。 | |
| If you need books, make the most of the books in the library. | 本が必要なら、図書館の本を最大限利用しなさい。 | |
| You're welcome to any book in my library. | 私の図書は自由にお使い下さい。 | |
| Look at this large map of America. | この大きなアメリカの地図を見て。 | |
| You'll find this map very useful. | この地図がとても役に立つことが分かるでしょう。 | |
| I'd like a city map. | 市内地図がほしいのですが。 | |
| He is always vague about his intentions. | 彼はいつも自分の意図についてははっきりと言わない。 | |
| I make it a rule to read books in the library on Saturday. | 土曜の午後は図書館で本を読む事にしています。 | |
| I motioned to her not to smoke. | 彼女に喫煙しないように合図した。 | |
| These are both called "future volitional" and include the intent of the subject. | これらはどちらも”意志未来”と呼ばれるもので、主語の意図が含まれています。 | |
| Will you tell me the way to the library? | 図書館に行く道を教えてくれませんか。 | |
| We must not speak in the library. | 図書館の中で話をしてはいけない。 | |
| Don't forget to return the book to the library. | 忘れずにその本を図書館に返して下さい。 | |
| Please give me a map of the town. | 街の地図を１つください。 | |
| It is likely that he did it on purpose. | 彼はそれを意図的に行ったらしい。 | |
| There is no one reading in the library. | 図書館で読書している人は１人もいません。 | |
| Look up the town on the map. | その町を地図で探してください。 | |
| Open your atlas of Japan to page 3. | 日本地図の３ページを開けなさい。 | |
| He made a sign to me to keep off the grass. | 彼は私に、芝生に入るなという合図をした。 | |
| Does he still have that book he borrowed from the library? | 彼は図書館から借りた本をまだ返却していないのか。 | |
| The patrolman motioned me to pull over. | お巡りさんが車を路肩に寄せるように合図した。 | |
| I see him in the library now and then. | 私はときどき図書館で彼に会う。 | |
| The soldiers were all supplied with a map of the place. | 兵隊達は全員その地帯の地図を持っていた。 | |
| You'll find the book in the library. | その本は図書館にあるでしょう。 | |
| She was accorded permission to use the library. | 彼女は図書館の利用許可を与えられた。 | |
| The prominent poet attempted to commit suicide in his study. | その著名な詩人は自分の書斎で自殺を図ろうとした。 | |
| We must try to break the deadlock. | われわれは局面の打開を図らなくてはならない。 | |
| The Geneva University Library has a good reading room. | ジュネーブ大学の図書館には、いい閲覧室がある。 | |
| I want a map of Texas on a scale of 1 to 250000. | テキサス州の縮尺、２５万分の１の地図がほしいのですよ。 | |
| Without the map, he would have gotten lost. | その地図がなかったら、彼は道に迷っていただろう。 | |
| If you have finished reading the book, return it to the library. | その本を読み終えたら図書館に返しなさい。 | |
| There is a library in our city. | 私たちの町には図書館があります。 | |
| Excuse me, where am I on this map? | すみません、ここってこの地図でいうとどの辺でしょうか？ | |
| Any student with an I.D. card has access to the library. | 身分証明書を持っている学生なら、誰でも図書館に入ることができる。 | |
| There were some men eating their lunches under the trees in front of the library. | 図書館の前の木の下で昼食を食べている男性が何人かいた。 | |
| I returned the books I borrowed from the library, and I borrowed some new ones. | 図書館で借りていた本を返して、また新しい本を借りてきたよ。 | |
| She took the book back to the library. | 図書館に本を返した。 | |
| The money was put into a special fund to buy books for the school library. | そのお金は学校図書館の本を購入するための特別な基金に入れられた。 | |
| At this library, you can borrow up to three books at a time. | この図書館では１度に３冊まで借りられます。 | |
| They furnished the library with many books. | 彼らは図書館に多くの本を備え付けた。 | |
