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| We thought some students would come, but there was nobody the classroom. | 私たちは何人かの生徒が来るだろうと思っていたが、教室にはだれ一人いなかった。 | |
| The teacher explained the new lesson at length to the students. | 先生は新しい課を詳しく生徒に説明した。 | |
| I was very surprised to see students cleaning their classroom after school. | 生徒達が、放課後自分たちの教室を掃除しているのを見て、私はとても驚きました。 | |
| A good student like Tom brings honor to our class. | トムのようなよい生徒はわがクラスの名誉だ。 | |
| He was sitting surrounded by the students. | 彼は生徒達に囲まれて座っていた。 | |
| It's not that every student likes sports. | ここの生徒の全員がスポーツ好きというわけではない。 | |
| My house is ten minutes' walk from the station. | 私の家は駅から徒歩で１０分のところです。 | |
| Not all those students are present. | その生徒達が全員出席しているわけではない。 | |
| I've already talked to this student. | この生徒にはもう話したよ。 | |
| She is proud of her students. | 彼女は自分の生徒たちを自慢している。 | |
| The students bowed to their teacher. | 生徒達は先生におじぎをした。 | |
| Don't ask a question to students who you know cannot answer. | 答えられないことが分かっている生徒に質問をしてはいけない。 | |
| He is quick to find fault with the student's penmanship. | 彼はその生徒の字の書き方のあらを探すがはやい。 | |
| The best math students are there too, and the competition is strong. | そのクラスには数学が最もよくできる生徒達もいて、競争は激しいものがあります。 | |
| This school has many students. | この学校はたくさんの生徒がいます。 | |
| He left his students these famous words. | 彼は生徒にこの有名な言葉を残した。 | |
| He instructed students in history at school. | 彼は学校で生徒に歴史を教えていた。 | |
| The school does not allow students to smoke on campus. | その学校では構内での生徒達の喫煙を禁止している。 | |
| Two boys are absent from school today. | 今日は二人の男生徒が学校を休んでいる。 | |
| The pupil held up his hand to ask a question. | その生徒は質問するために手を上げた。 | |
| Taro is taller than any other boy in his class. | 太郎はクラスの他のどの生徒よりも背が高い。 | |
| He is a little slow, but otherwise he is a good student. | 彼はやや動作がのろいが、その他の点ではよい生徒だ。 | |
| I was surprised to find five Suzukis in my class. | 私にクラスに鈴木さんという名の生徒が５人もいるので驚いた。 | |
| We had hoped some students would come, but there was no one in the classroom. | 私たちは生徒が何人か来るのではないかと期待していたが、教室には誰ひとりいなかった。 | |
| She was a Christian in life. | 彼女は存命中キリスト教徒であった。 | |
| Schoolboys usually look up to great athletes. | 男生徒普通優れた運動選手を尊敬する。 | |
| Some students are not interested in Japanese history. | 日本史に興味のない生徒もいる。 | |
| When the early Protestant immigrants came to this country, they brought the idea that work was the way to God and heaven. | 初期の新教徒の移民たちがこの国にやってきたとき、彼らは労働は神と天国に通じる道だという考えを持ってきた。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。 | |
| He drove a point home to his pupils. | 彼はポイントを生徒に充分わからせた。 | |
| Mr. Smith is liked by all his students. | スミス先生は生徒みんなに好かれている。 | |
| Tom and his friends use the school printer every month to print the student bulletin. | トムたちは毎月学校の印刷機を使って生徒会報を発行している。 | |
| The students asked questions one after another. | 生徒たちは次々と質問した。 | |
| Every student knows the school song. | どの生徒も校歌を知っている。 | |
| It goes without saying, but the search ended in vain. | 言うまでもないことだが捜索は徒労に終わった。 | |
| The pupils are bound down by the rules. | 生徒たちは規制で縛りつけられている。 | |
| He is anything but a good student. | 彼は決してよい生徒ではない。 | |
| The teacher pointed out the pupil's mistakes. | 先生はその生徒の間違いを指摘した。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝ご飯抜きで学校に行くのはよくあることです。 | |
| I helped a little binding printouts that the student council will apparently use. | 生徒会で使うらしくて、プリント綴じるのを少し手伝っていました。 | |
| The Koran is Islamic scripture. | コーランはイスラム教徒の聖典です。 | |
| I was also impressed with the school's cleanliness and the students' pride in it. | 学校がきれいに保たれており、生徒がそれに誇りを持っていることも、印象深いものでした。 | |
| The teacher told the pupils to put those words down in their notebooks. | 先生は生徒たちにそれらの単語をノートに控えておくよう指示した。 | |
| The classroom was full of pupils. | 教室は生徒でいっぱいだった。 | |
| I inspired my students to work harder. | 私は生徒たちにもっと勉強するよう励ました。 | |
| The teacher put on a crown of flowers which was made by her pupils. | 先生は生徒の作った花の冠をかぶった。 | |
| There are about 1,000 students at our high school. | 私たちの高校には約千人の生徒がいます。 | |
| He is no ordinary student. | 彼は決して平凡な生徒ではない。 | |
| All the students clapped their hands. | その生徒たちは皆手をたたいた。 | |
| A teacher must be fair with his students. | 先生は生徒に公平でなければならない。 | |
| The teacher always thinks highly of the students who try to think, "Why?". | その教師はいつも「なぜか」と考える生徒を高く評価する。 | |
| There are forty students in our class. | このクラスには生徒が４０にんいる。 | |
| This class consists of forty pupils. | このクラスは４０名の生徒で出来ている。 | |
| More than 40 percent of the students go to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| Few students knew his name. | 彼の名前を知っている生徒はほとんどいなかった。 | |
| Every student was asked his or her name and birthplace. | どの生徒も名前と出身地を聞かれた。 | |
| Homeroom teachers should make every effort to keep in touch with their students. | 担任の教師は自分の生徒たちと接触を保つようあらゆる努力をすべきだ。 | |
| He was cross with his student. | 彼は自分の生徒に腹を立てた。 | |
| The students said the story was too difficult. | 生徒たちは物語が難しすぎると言った。 | |
| The teacher is always finding fault with his students. | その教師は生徒のあら探しばかりしている。 | |
| None of the students like tests at school. | 生徒はだれも学校のテストなど好きではない。 | |
| The teacher often emphasizes that students should have courage. | 教師は生徒達が勇気を持つべきだとしばしば力説する。 | |
| Both those students passed all the tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| All the students in my class are friendly. | 私のクラスの生徒はみんな仲良しです。 | |
| At most 40 percent of students go on to university. | せいぜい４０％の生徒しか大学に進学しない。 | |
| School children have colds twice as often as adult. | 学校の生徒はおとなにくらべて２倍も風邪をひく。 | |
| How many students are there in your class? | あなたのクラスには何人の生徒がいますか。 | |
| Each student has his own desk. | 生徒はめいめい自分の机を持っている。 | |
| Any student can answer that question. | どんな生徒でもその質問に答えられる。 | |
| He told the students to be quiet. | 彼は生徒たちに静かにするように言った。 | |
| Some students like mathematics and others don't. | 数学を好きな生徒もいれば、そうでない生徒もいる。 | |
| John is a good student. | ジョンはいい生徒です。 | |
| The students range in age from 18 to 25. | 生徒の年齢は１８歳から２５歳にわたっている。 | |
| He goes to school on foot. | 彼は徒歩で通学している。 | |
| Only 40 percent of students go on to university. | わずか４０％の生徒しか大学に進学しない。 | |
| He is a good student. | 彼はよい生徒です。 | |
| That student runs fast, doesn't he? | あの生徒は走るのが速いんだよね？ | |
| Some students go to school on foot, and others by bus. | 徒歩で通学する生徒もいれば、バスで通学する生徒もいる。 | |
| The school supplies the students with books. | その学校は生徒に本を支給する。 | |
| Last week five students were absent from class. | 先週５人の生徒が授業を休んだ。 | |
| The teacher handles his pupils well. | あの先生は生徒の扱い方がうまい。 | |
| I had to study hard to keep up with the other students. | 私は他の生徒に遅れないように一生懸命に勉強しなければならなかった。 | |
| Some pupils find it difficult to follow the rules. | 生徒の中には規律を守るのが大変なものもいる。 | |
| The student was caught in the act of cheating. | その生徒はカンニングの現場を見つかった。 | |
| There were more than 100 students there. | そこには１００人以上の生徒がいた。 | |
| The Romans persecuted Christians. | ローマ人はキリスト教徒を迫害した。 | |
| The teacher has a great influence on his pupils. | その先生は生徒に対して大きな影響力を持っている。 | |
| Tom is the only student at this school that Mary knows. | メアリーがこの学校で知っている生徒はトムだけだ。 | |
| Many students live in the suburbs of the city. | 市の郊外に住んでいる生徒が多い。 | |
| All the students go home early on Saturday. | 土曜日には生徒はみんな早く帰宅する。 | |
| The student missed class three times in a row. | その生徒は三回続けて授業に出なかった。 | |
| Kate is the smartest student in our class. | ケイトはクラスで一番頭の良い生徒だ。 | |
| The academically talented students helped others in the classroom. | 勉強のできる生徒は、クラスの他の生徒を助けていました。 | |
| How many students are there in your school? | あなたの学校には何人の生徒がいますか。 | |
| It is a silly practice for non-Christians to send chocolates on St. Valentine's Day. | バレンタインデーにキリスト教徒でない人がチョコレートを送ることはばかげた習慣である。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝を抜いて登校するのはありふれたことだ。 | |
| The proportion of girls to boys in our class is three to two. | クラスの女生徒の男生徒に対する割合は３対２だ。 | |
| I always walk to school. | 私はいつも徒歩で通学している。 | |
| The students were highly pleased at the news. | 生徒達はそのニュースを聞いてとても喜んだ。 | |
| The class being over, the students left quickly. | 授業が終わると、生徒達は急いで帰って行った。 | |
