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| The thunder frightened the students. | 雷は生徒たちを怖がらせた。 | |
| A good student like Tom brings honor to our class. | トムのようなよい生徒はわがクラスの名誉だ。 | |
| A number of students are absent today. | 今日は多数の生徒が休んでいる。 | |
| How many are there in your class? | 君のクラスの生徒は何人ですか。 | |
| I prefer going on foot to going by bus. | バスで行くよりも徒歩で行く方がよい。 | |
| It takes us half an hour to walk to school. | 学校へは徒歩で３０分かかる。 | |
| Everyone in the class has to learn the poem by heart. | クラスの生徒は全員、その詩を暗記しなければならない。 | |
| There is a fairly small number of students at this university. | この大学はかなり生徒数が少ない。 | |
| I know some students in that school. | 私はあの学校の生徒を何人か知ってます。 | |
| All students are supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| She proved an intelligent pupil. | 彼女は聡明な生徒だと分かった。 | |
| The teacher caught the student cheating on the examination. | 教師は生徒が試験でカンニングをしているのを見つけた。 | |
| We are the students of this school. | 私たちはこの学校の生徒です。 | |
| Our teacher favors only the girl students. | 私達の先生は女生徒だけをえこひいきする。 | |
| Let's classify the names of the students alphabetically. | 生徒の名前をアルファベット順に分けよう。 | |
| You should get there in five minutes walking. | 徒歩５分以内に着くはずです。 | |
| Every pupil was asked one question. | どの生徒もみんな一つずつ質問をされた。 | |
| Even the cleverest students can make silly mistakes. | 最も利口な生徒でさえもばかげた間違いをすることがある。 | |
| The students are happy, but the teachers are not. | 生徒達はうれしいけど先生方はそうではありません。 | |
| It's not that every student likes sports. | ここの生徒の全員がスポーツ好きというわけではない。 | |
| The number of students is dropping. | 生徒の数がだんだん減ってきた。 | |
| A few students were left behind. | ２、３人の生徒が取り残された。 | |
| At most 40 percent of students go on to university. | せいぜい４０％の生徒しか大学に進学しない。 | |
| All the students look up to their homeroom teacher. | 全ての生徒が担任の先生を尊敬している。 | |
| All the students go home early on Saturday. | 土曜日には生徒はみんな早く帰宅する。 | |
| Tom is more hardworking than any other student in his class. | トムはクラスのどの生徒よりも勤勉である。 | |
| This attitude, the Protestant work ethic, still influences Americans today. | 新教徒の労働観であるこの考え方は依然、今日のアメリカ人にも影響を与えている。 | |
| The students are afraid to speak out. | 生徒たちは恐がって素直に意見を述べられない。 | |
| I think this politics means Serbs, Croats, and Muslims. | 私の考えでは、この政治の意味しているのは、セルビア人とクロアチア人とイスラム教徒ということだわ。 | |
| There was no student in the playground. | グラウンドにはひとりの生徒もいなかった。 | |
| The pupils began to read all together. | 生徒たちは声をそろえて読み始めた。 | |
| There are a lot of students in the gym. | 体育館にたくさんの生徒がいます。 | |
| The students are all at their desks now. | 生徒たちは今みんな勉強中です。 | |
| The teacher made the students learn the long English poem by heart. | 先生は生徒たちにその長い英詩を暗記させた。 | |
| What is the total number of students? | 生徒の人数は何人ですか。 | |
| Students generally like a teacher who understands their problems. | 生徒たちは一般に自分たちの問題を理解してくれる教師が好きだ。 | |
| Few students knew his name. | 彼の名前を知っている生徒はほとんどいなかった。 | |
| That is why all the students in the class agreed with him. | そういうわけでクラスの生徒全員が彼に賛成した。 | |
| All the students are present. | 全ての生徒が出席している。 | |
| All students like holidays. | 生徒たちはみんな休日が好きだ。 | |
| The students found the final examination to be a breeze. | 生徒達は最終試験は簡単だと思った。 | |
| Many a student has failed in the test. | 多くの生徒がその試験に落ちた。 | |
| He is a student to whom I'm teaching English this year. | 彼は今年私が英語を教えている生徒なんだ。 | |
| Few students are interested in reading this novel. | この小説を読むことに興味のある生徒はほとんどいません。 | |
| Not all those students are present. | その生徒達が全員出席しているわけではない。 | |
| Those individual members of the class do not want to be held back by others not so good at math. | そのクラスの個々のメンバーは数学のあまり得意でない生徒によって足を引っ張られたくないと思っているのです。 | |
| Both of the students passed all their tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| Will you put a dot before the names of the successful students? | 合格した生徒の名前の前に点をつけて下さい。 | |
| I was very surprised to see students cleaning their classroom after school. | 生徒達が、放課後自分たちの教室を掃除しているのを見て、私はとても驚きました。 | |
| The pupils absorbed all the knowledge the teacher gave them. | 生徒たちは教師の与える知識をすべて吸収した。 | |
| The students adore the new English teacher. | 生徒たちはその新しい英語の先生にあこがれている。 | |
| I had to study hard to keep up with the other students. | 私は他の生徒に遅れないように一生懸命に勉強しなければならなかった。 | |
| This young teacher is loved by all of the students. | その若い先生は生徒全員に愛されています。 | |
| That is why so many students are absent today. | そういうわけでこんなに多くの生徒が今日欠席しているのです。 | |
| Generally speaking, the students of this class are very good. | この組の生徒は全体に出来がよい。 | |
| Teachers should deal fairly with their students. | 先生は生徒を公平に扱うべきだ。 | |
| Some of the students played tennis, and the others played volleyball. | その生徒たちの何人かはテニスをし、他はバレーボールをした。 | |
| Half the class say that they drink coffee. | クラスの半数の生徒はコーヒーを飲む。 | |
| The principal made a rule for the purpose of giving a good school life to the students. | その校長は生徒によい学校生活を提供することを目的として規則を定めた。 | |
| The students were told to learn the poem by heart. | 生徒たちはその詩を暗記するように言われた。 | |
| There aren't many students who can read Latin. | ラテン語を読める生徒は多くありません。 | |
| I use numbered index cards for each student. | 私は各生徒用に番号札を使います。 | |
| Only a few students understood the matter. | ほんの数人の生徒だけがその問題を理解した。 | |
| A teacher is sitting among the pupils. | 先生が生徒たちの間に座っている。 | |
| Any student of this school must learn one more foreign language besides English. | この学校の生徒はみな、英語のほかに、もう一つ外国語を学ばなければなりません。 | |
| How many students are there in your school? | 君の学校には何人の生徒がいますか。 | |
| None of the students like tests at school. | 生徒はだれも学校のテストなど好きではない。 | |
| The president addressed his students as follows. | 学長は生徒たちに次の通りに講演した。 | |
| The other girls are jealous of Lily because she is extremely pretty. | リリーがとてもきれいなのでほかの女子生徒はねたんでいる。 | |
| He instructed students in history at school. | 彼は学校で生徒に歴史を教えていた。 | |
| The teacher always thinks highly of the students who try to think, "Why?". | その教師はいつも「なぜか」と考える生徒を高く評価する。 | |
| He is a student who I am teaching English this year. | 彼はことしわたしが英語を教えている生徒です。 | |
| Cows are sacred to Hindus. | 牛はヒンズー教徒には神聖なものである。 | |
| There were quite a few students absent from class today. | 今日は欠席の生徒がほとんどいなかった。 | |
| So far as I know, he used to be a good student. | 私が知っている限りでは、彼は昔優秀な生徒だった。 | |
| Most students walk to school. | たいていの学生は徒歩で通学する。 | |
| The students answered in order. | 生徒たちは順に答えていった。 | |
| The student missed class three times in a row. | その生徒は３回連続して授業をサボった。 | |
| A teacher should never make fun of a student who makes a mistake. | 教師は、間違いをする生徒を決してからかってはならない。 | |
| He is popular with the students. | 彼は生徒の間で人気がある。 | |
| Your student called me. | あなたの生徒は私に電話をした。 | |
| Some students go to school on foot, and others by bus. | 徒歩で通学する生徒もいれば、バスで通学する生徒もいる。 | |
| When the teacher started shouting, they dropped what they were doing and ran out. | 先生が怒鳴り始めると生徒たちは一切をすっぽかして逃げ出した。 | |
| There are about a thousand students in all. | 生徒は全部で約千人です。 | |
| Each boy student has a school badge on his cap. | 男子生徒のめいめいが帽子に学校のバッジをつけています。 | |
| We hoped some students would come, but there were none in the classroom. | 私たちは生徒が何人か来るのではないかと期待していたが、教室には誰ひとりいなかった。 | |
| The students said the story was too difficult. | 生徒たちは物語が難しすぎると言った。 | |
| The teacher exhorted his pupils to do well. | 教師は生徒に善行をするように説き勧めた。 | |
| The teacher called each student by name. | 先生は生徒みんなを名前で呼んだ。 | |
| Few students attended the meeting. | 会議に出席した生徒が少なかった。 | |
| The pupil was half asleep in class. | その生徒は授業中半分眠っていた。 | |
| I saw the students cleaning their classroom after school. | 私は生徒達が放課後教室で掃除しているのを見た。 | |
| She is no ordinary student. | 彼女は決して平凡な生徒ではない。 | |
| More than 40 percent of students go on to university. | ４０％以上の生徒が大学に進学する。 | |
| The teacher accused one of his students of being noisy in class. | 教師は一人の生徒を授業中うるさいといって非難した。 | |
| When the early Protestant immigrants came to this country, they brought the idea that work was the way to God and heaven. | 初期の新教徒の移民たちがこの国にやってきたとき、彼らは労働は神と天国に通じる道だという考えを持ってきた。 | |
| The proportion of girls to boys in our class is three to two. | クラスの女生徒の男生徒に対する割合は３対２だ。 | |
| Some students like baseball, and others like soccer. | 野球が好きな生徒もいればサッカーが好きな生徒もいる。 | |
| All the students began talking at once. | 生徒たちはみんな同時にしゃべりだした。 | |
| I became hardened to punishing pupils. | 生徒を罰することをなんとも思わなかった。 | |
