Click on the speaker icons to hear the Japanese spoken.
Text to speech functionality by Responsive Voice
| That student runs fast, doesn't he? | その生徒は走るのが速いね。 | |
| It was clear that the lazy student would never live up to his family's expectations. | その怠惰な生徒が家族の期待に決して添えないのは明らかだった。 | |
| The teacher is always finding fault with his students. | その教師は生徒のあら探しばかりしている。 | |
| His poor song was laughed at by all the students. | 彼の下手な歌は、生徒全員に笑われた。 | |
| He found it impossible to go there on foot. | 彼は徒歩でそこへ行くのは不可能だとわかった。 | |
| The academically talented students helped others in the classroom. | 勉強のできる生徒は、クラスの他の生徒を助けていました。 | |
| No student in our class is smarter than Kate. | クラスのどの生徒もケイトより頭が良くない。 | |
| Tom's mother was a devout Catholic. | トムの母親は敬虔なカトリック教徒だった。 | |
| I will go there on foot or by bicycle next time. | 今度は徒歩か自転車でそこに行くつもりです。 | |
| The students are afraid to speak out. | 生徒たちは恐がって素直に意見を述べられない。 | |
| He is by far the best student. | 彼は誰よりも良く出きる生徒だ。 | |
| All the students are present. | 全ての生徒が出席している。 | |
| The school supplies the students with books. | その学校は生徒に本を支給する。 | |
| The students were busy preparing for the school festival. | 生徒達は学園祭の準備をするのに忙しかった。 | |
| I think it is good for students to clean their classroom. | 生徒達が教室をそうじすることはよいことだと思います。 | |
| It is not fitting for a teacher to overly favor certain pupils over others. | 教師が一部の生徒を過度にひいきするのはよくないことだ。 | |
| He is anything but a good student. | 彼は決してよい生徒ではない。 | |
| No student was able to answer the question. | 一人の生徒もその質問に答えられなかった。 | |
| Any student can solve this problem. | どんな生徒でもこの問題が解けます。 | |
| He is greatly respected by his students. | 彼は生徒達からたいへん尊敬されている。 | |
| She adapted her teaching method to slow learners. | 彼女は教え方を学習の遅い生徒に合わせた。 | |
| Among our friends, there are Serbs and Croats and Muslims. | 私たちの友達の中には、セルビア人もいるし、クロアチア人もいるし、イスラム教徒もいるのよ。 | |
| The students of this school are kind. | この学校の生徒は親切である。 | |
| All the students have gone home. | 生徒達はみんな家に帰りました。 | |
| Few students attended the meeting. | 会議に出席した生徒が少なかった。 | |
| Last week five students were absent from class. | 先週5人の生徒が授業を休んだ。 | |
| The class being over, the students left quickly. | 授業が終わると、生徒達は急いで帰って行った。 | |
| Both of the students passed all their tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| There are some students in the schoolyard. | 校庭に何人かの生徒がいます。 | |
| Each student has his own desk. | 生徒はめいめい自分の机を持っている。 | |
| The two teachers had an equal number of students. | その二人の先生は、同じ数の生徒を受け持っていた。 | |
| The teacher scolded his students severely. | その先生は厳しく生徒を叱った。 | |
| The student body is opposed to the new rules. | 全校生徒が新しい規則に反対している。 | |
| She has a very good relationship with her students. | 彼女は生徒達との関係がとてもうまくいっている。 | |
| The number of students who were late for school was much smaller than I had expected. | 学校に遅れた生徒の数は思っていたよりずっと少なかった。 | |
| The teacher treated all the students fairly. | 先生は生徒全員を公平にあつかった。 | |
| The student who finishes the examination first does not always get the best grade. | 最初に試験を終えた生徒が必ずしも一番良い成績を取るとは限らない。 | |
| He is a student at this college. | 彼はこの大学の生徒です。 | |
| He is a diligent student. He studies three hours every day. | 彼は勤勉な生徒だ。毎日3時間彼は勉強している。 | |
| No less than 40 percent of students go on to university. | 40%もの生徒が大学に進学する。 | |
| He instructed students in history at school. | 彼は学校で生徒に歴史を教えていた。 | |
| The teacher pointed out the pupil's mistakes. | 先生はその生徒の間違いを指摘した。 | |
| If you study hard, you will become a good student. | 熱心に勉強すれば、君は立派な生徒になるだろう。 | |
| The pupils did the work themselves. | 生徒達は自分たちでその仕事をした。 | |
| You are not a student. | あなたは生徒ではありません。 | |
| Not all those students are present. | その生徒達が全員出席しているわけではない。 | |
| He is popular with the students. | 彼は生徒に人気があります。 | |
| The schoolboys marched four abreast. | 男子生徒は4人横に並んで行進した。 | |
| The pupils are bound down by the rules. | 生徒たちは規制で縛りつけられている。 | |
| Some of his students admired him, and others despised him. | 彼を尊敬する生徒もいたし、軽蔑する生徒もいた。 | |
| Did you read this morning's paper? There was something written about students from this school. | ねえ、今朝の新聞見た?この学校の生徒のことが書いてあったよ。 | |
| She called the students into the room. | 彼女は生徒を呼んで部屋へ入らせた。 | |
| All students like holidays. | 生徒たちはみんな休日が好きだ。 | |
| All the students began talking at once. | 生徒たちはみんな同時にしゃべりだした。 | |
| The teacher accused one of his students of being noisy in class. | 教師は一人の生徒を授業中うるさいといって非難した。 | |
| We hoped some students would come, but there were none in the classroom. | 私たちは生徒が何人か来るのではないかと期待していたが、教室には誰ひとりいなかった。 | |
| I think this politics means Serbs, Croats, and Muslims. | 私の考えでは、この政治の意味しているのは、セルビア人とクロアチア人とイスラム教徒ということだわ。 | |
| We had hoped some students would come, but there was no one in the classroom. | 私たちは生徒が何人か来るのではないかと期待していたが、教室には誰ひとりいなかった。 | |
| We're getting fewer and fewer students. | 生徒の数がだんだん減ってきた。 | |
| The criminal became a Christian and turned over a new leaf. | その罪人はキリスト教徒になり、生活を一新した。 | |
| Cows are sacred animals to Hindus. | 牛はヒンズー教徒にとって神聖な動物です。 | |
| I don't think any more students want to come. | 来たいと思う生徒はもうこれ以上いないと思う。 | |
| Kate is the smartest student in our class. | ケイトはクラスで一番頭の良い生徒だ。 | |
| All the students like holidays. | 生徒たちはみんな休日が好きだ。 | |
| No student in our class is as smart as Kate. | クラスのどの生徒もケイトほど頭が良くない。 | |
| The devout Christian persists in his belief. | その信心深いキリスト教徒は自分の信念を断固として貫く。 | |
| She calculates faster than any other student. | 彼女は他のどの生徒よりも計算が早い。 | |
| Students generally like a teacher who understands their problems. | 生徒たちは一般に自分たちの問題を理解してくれる教師が好きだ。 | |
| Several students were absent from school because of colds. | 数人の生徒が風邪で学校を休んだ。 | |
| He goes to work on foot every day except on rainy days. | 彼は雨の日以外は毎日徒歩で出勤します。 | |
| I know some students in that school. | 私はあの学校の生徒を何人か知ってます。 | |
| The teacher and the students are at the art museum. | 先生と生徒達は美術館にいる。 | |
| He was punished as a warning to other students. | 彼は他の生徒の見せしめになっただろう。 | |
| He is a student to whom I'm teaching English this year. | 彼は今年私が英語を教えている生徒なんだ。 | |
| She is proud of her students. | 彼女は自分の生徒たちを自慢している。 | |
| Both those students passed all the tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| The teacher asked the students to practice the dialogue in pairs. | 先生は生徒に、2人一組になって対話の練習をするように言った。 | |
| It goes without saying, but the search ended in vain. | 言うまでもないことだが捜索は徒労に終わった。 | |
| How many students are there in your class? | あなたのクラスには何人の生徒がいますか。 | |
| There is a wide gap in the opinions between the two students. | 2人の生徒の意見には大きな隔たりがある。 | |
| The president addressed his students as follows. | 学長は生徒たちに次の通りに講演した。 | |
| He comes to school earlier than any other student in the class. | 彼はクラスの他のどの生徒よりも早く登校する。 | |
| The students presented their teacher with a gold watch. | 生徒たちは先生に金時計を贈った。 | |
| I'm not a student. | 私は生徒ではありません。 | |
| What is the total number of students? | 生徒は全部で何人ですか? | |
| What is the total number of students? | 生徒の総数はいくらですか? | |
| A teacher must be fair with his students. | 先生は生徒に公平でなければならない。 | |
| He was sitting surrounded by the students. | 彼は生徒達に囲まれて座っていた。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。 | |
| Some students like mathematics and others don't. | 数学を好きな生徒もいれば、そうでない生徒もいる。 | |
| Teachers should never make fun of students who make mistakes. | 教師は、間違いをする生徒を決してからかってはならない。 | |
| He is a little slow, but otherwise he is a good student. | 彼はやや動作がのろいが、その他の点ではよい生徒だ。 | |
| The students disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| The class consists of 50 boys. | その組は50人の生徒からなる。 | |
| The number of students is dropping. | 生徒の数がだんだん減ってきた。 | |
| The students are talking about language and culture. | 生徒たちは言葉と文化についてはなします。 | |
| The students answered in order. | 生徒たちは順番に答えを言った。 | |
| Every student in the class knows the fact. | そのクラスのどの生徒もその事実を知っている。 | |
| How many students are there in your school? | あなたの学校には何人の生徒がいますか。 | |
| He was angry with his students. | 彼は自分の生徒に腹を立てた。 | |