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| John is a good student. | ジョンはいい生徒です。 | |
| Your student called me. | あなたの生徒が私に電話を掛けてきました。 | |
| "That's the new head of the student council?" "Cool, isn't he?" "Rather, pretty boy?" | 「あれが生徒会長?」「かっこよくない?」「つーか、美形?」 | |
| The best math students are there too, and the competition is strong. | そのクラスには数学が最もよくできる生徒達もいて、競争は激しいものがあります。 | |
| We use the same classroom for two different groups of students each day. | 毎日同じ教室を2つの異なった生徒達の集団で使っているのです。 | |
| He is a student at a high school. | 彼は高校の生徒です。 | |
| All the students are present. | 全ての生徒が出席している。 | |
| The students did the work themselves. | 生徒達は自分たちでその仕事をした。 | |
| A good teacher must be patient with his pupils. | りっぱな先生は生徒に忍耐強くなければならない。 | |
| My class is made up of forty students. | 私のクラスには40人の生徒がいます。 | |
| The students were not respectful towards their teacher. | 生徒たちは、その先生に敬意を示さなかった。 | |
| The shy pupil murmured his answer. | その内気な生徒は、自分の答えをつぶやいた。 | |
| The students must not enter the teachers' room this week. | 生徒は今週職員室に入ってはいけません。 | |
| He is no ordinary student. | 彼は決して平凡な生徒ではない。 | |
| The student was caught in the act of cheating. | その生徒はカンニングの現場を見つかった。 | |
| There are about 1000 students at our high school. | 私たちの高校には約千人の生徒がいます。 | |
| Among our friends, there are Serbs and Croats and Muslims. | 私たちの友達の中には、セルビア人もいるし、クロアチア人もいるし、イスラム教徒もいるのよ。 | |
| It is a silly practice for non-Christians to send chocolates on St. Valentine's Day. | バレンタインデーにキリスト教徒でない人がチョコレートを送ることはばかげた習慣である。 | |
| How many pupils are there in your class? | あなたのクラスには何人の生徒がいますか。 | |
| The Koran is Islamic scripture. | コーランはイスラム教徒の聖典です。 | |
| What is the total number of students? | 生徒の総数はいくらですか? | |
| The teacher admonished his pupils for carelessness. | 先生は生徒たちに不注意を諭した。 | |
| He was cross with his student. | 彼は自分の生徒に腹を立てた。 | |
| We had hoped some students would come, but there was no one in the classroom. | 私たちは生徒が何人か来るのではないかと期待していたが、教室には誰ひとりいなかった。 | |
| All students looked up to their homeroom teacher. | すべての生徒が担任の先生を尊敬していた。 | |
| The teacher pointed out the grammatical errors made by the students. | 先生は生徒のした文法上の間違いを指摘した。 | |
| Every student is supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| Few students attended the meeting. | 会議に出席した生徒が少なかった。 | |
| It was your cousin. Second year, current member of student council, club activity is basketball, working as vice captain. | おまえの従姉だったよな。二年生、現生徒会役員。部活はバスケで、副キャプテンを務めてる。 | |
| Few students could understand what he said. | 彼が言うことを理解できた生徒はほとんどいなかった。 | |
| Mr Hirose teaches the students English grammar. | 広瀬先生はその生徒達に英文法を教えている。 | |
| Any student of this school must learn one more foreign language besides English. | この学校の生徒はみな、英語のほかに、もう一つ外国語を学ばなければなりません。 | |
| There are a lot of students in the gym. | 体育館にたくさんの生徒がいます。 | |
| It was a surprise to see all the students behaving with decorum on prom night. | 全生徒がプロムの夜礼儀正しく振る舞っているのを見て驚いた。 | |
| There are about forty students in her class. | 彼女のクラスには約40人の生徒がいる。 | |
| Half of my class like dogs. | 私のクラスの生徒の半分は犬が好きです。 | |
| They are both good students. | 彼らは2人ともよい生徒です。 | |
| I had to study hard to keep up with the other students. | 私は他の生徒に遅れないように一生懸命に勉強しなければならなかった。 | |
| What a clever student you are! | あなたは何と賢い生徒なのでしょう。 | |
| All the teachers and students we talked to said that Tom is easy to get along with. | 私たちが話し掛けた先生と生徒の誰もがトムは気さくだと言っていた。 | |
| It goes without saying, but the search ended in vain. | 言うまでもないことだが捜索は徒労に終わった。 | |
| The class divided on this question. | クラスの生徒はこの問題で意見が分かれた。 | |
| The teacher punished her students for using bad words. | 先生は悪い言葉を使ったことで生徒を叱った。 | |
| Few students knew his name. | 彼の名前を知っている生徒はほとんどいなかった。 | |
| I hardly ever walk to work. | 私はめったに徒歩では通勤しない。 | |
| The students are all at their desks now. | 生徒たちは今みんな勉強中です。 | |
| The class consists of 50 boys. | その組は50人の生徒からなる。 | |
| All his students looked up to him as a man of character. | 生徒達はみんな彼を人格者として尊敬していた。 | |
| Is it normal for male teachers to make eyes at female students? | 男性高校教師が女子生徒に色目を使うのは尋常でしょうか? | |
| No student went to the party. | そのパーティーに行った生徒はいない。 | |
| Pagans have deified life and Christians have deified death. | 自然崇拝者は生命を、キリスト教徒は死を崇めてきました。 | |
| The teachers assembled their classes in the gymnasium. | 先生たちは生徒を体育館に集めた。 | |
| Many pupils are poor at algebra. | 代数の苦手な生徒が多い。 | |
| The pupils disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| Professor Kibishii prohibited pupils from buying that kind of book. | キビシイ先生が生徒にその種の本を買うことを禁じました。 | |
| All the students clapped their hands. | その生徒たちは皆手をたたいた。 | |
| All students are supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| I am a student of this school. | 私はこの学校の生徒です。 | |
| Are your opinions representative of those of the other students? | 君の意見が他の生徒の意見を代表しているのかね。 | |
| Every pupil in the class is present. | クラスの中のどの生徒もみな出席している。 | |
| The teacher called each student by name. | 先生は生徒みんなを名前で呼んだ。 | |
| The students observed as the teacher demonstrated the science experiment. | 生徒たちは教師が実演した科学実験を観察した。 | |
| The pupils began to read all together. | 生徒たちは声をそろえて読み始めた。 | |
| The teacher urged the students to answer more clearly. | 先生は生徒たちにもっとはっきり答えるように促した。 | |
| I'm thinking that lately, maybe the students are making fun of me. | 最近、生徒になめられてしまってるんじゃないかと思うんです。 | |
| The students disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| Students generally like a teacher who understands their problems. | 生徒たちは一般に自分たちの問題を理解してくれる教師が好きだ。 | |
| The student's progress is satisfactory. | その生徒の進歩は申し分ない。 | |
| He instructed students in history at school. | 彼は学校で生徒に歴史を教えていた。 | |
| A teacher should never make fun of a pupil who makes a mistake. | 教師は、間違いをする生徒を決してからかってはならない。 | |
| There are some students in the schoolyard. | 校庭に何人かの生徒がいます。 | |
| You and I are both students at this school. | 君と僕はどちらもこの学校の生徒だ。 | |
| He's a high school student. | 彼は高校の生徒です。 | |
| The students never really get with it till just before the exam. | 生徒たちは試験の直前になるまで本気になって勉強しない。 | |
| Students don't raise their hands much. | 生徒はあまり手を挙げない。 | |
| I don't think any more students want to come. | 来たいと思う生徒はもうこれ以上いないと思う。 | |
| Only 40 percent of students go on to university. | わずか40%の生徒しか大学に進学しない。 | |
| The classroom was full of pupils. | 教室は生徒でいっぱいだった。 | |
| It is a silly practice for non-Christians to send chocolates on St. Valentine's Day. | キリスト教徒でもない人がバレンタインデーにチョコレートを送るのはくだらない習慣だ。 | |
| The teacher has a great influence on his pupils. | その先生は生徒に対して大きな影響力を持っている。 | |
| Cows are sacred to Hindus. | 牛はヒンズー教徒には神聖なものである。 | |
| Some students looked at her with tears in their eyes. | 目に涙を浮かべて彼女を見た生徒もいた。 | |
| School systems have to cope with changing numbers of pupils. | 学校制度は生徒数の変化に対応しなくてはならない。 | |
| Good students always keep their desk clean. | よい生徒はいつも机をきれいにしておくものだ。 | |
| He drove a point home to his pupils. | 彼はポイントを生徒に充分わからせた。 | |
| The teacher is likely to get angry with the students. | 教師は多分生徒たちに腹を立てるだろう。 | |
| Both those students passed all the tests. | その生徒達は二人ともすべての試験に合格した。 | |
| The devout Christian persists in his belief. | そのキリスト教徒は自分の信念を断固として貫く。 | |
| The teacher caught the student cheating on the examination. | 教師は生徒が試験でカンニングをしているのを見つけた。 | |
| No students could answer the question. | 生徒は誰もその質問に答えられませんでした。 | |
| Every student knows the school song. | どの生徒も校歌を知っている。 | |
| He is skillful in teaching pupils. | 彼は生徒を教える事に妙をえている。 | |
| Mr. Smith is liked by all the students. | スミス先生はどの生徒からも好かれている。 | |
| He is by far the best student. | 彼はとてもできる生徒だ。 | |
| He belongs to the Catholic faith. | 彼はカトリック教徒である。 | |
| I helped a little binding printouts that the student council will apparently use. | 生徒会で使うらしくて、プリント綴じるのを少し手伝っていました。 | |
| Your student called me. | あなたの生徒は私に電話をした。 | |
| I'm not a student. | 私は生徒ではありません。 | |
| Miss Ito made her students work hard. | 伊藤先生は生徒達を一生懸命勉強させた。 | |
| You can't treat the class as a whole, but must pay attention to each member. | クラスを全体として扱ってはいけません。それぞれの生徒に注意を向けなければいけません。 | |