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| I prefer going on foot to going by bus. | バスで行くよりも徒歩で行く方がよい。 | |
| They are the pupils of our school. | 彼らは私たちの学校の生徒です。 | |
| It was clear that the lazy student would never live up to his family's expectations. | その怠惰な生徒が家族の期待に決して添えないのは明らかだった。 | |
| The pupil held up his hand to ask a question. | その生徒は質問するために手を上げた。 | |
| Every pupil is supposed to know the school regulations. | 生徒はみんな校則を知っていることになっている。 | |
| The two teachers had an equal number of students. | その２人の先生には等しい数の生徒がいた。 | |
| The students disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| No student is allowed to enter the room. | いかなる生徒もその部屋に入ることは許可されていない。 | |
| All the pupils in the class like Miss Smith. | クラスの生徒はみなスミス先生が好きです。 | |
| We are the students of this school. | 私たちはこの学校の生徒です。 | |
| Cows are sacred to Hindus. | 牛はヒンズー教徒には神聖なものである。 | |
| When the early Protestant immigrants came to this country, they brought the idea that work was the way to God and heaven. | 初期の新教徒の移民たちがこの国にやってきたとき、彼らは労働は神と天国に通じる道だという考えを持ってきた。 | |
| Any student of this school must learn one more foreign language besides English. | この学校の生徒はみな、英語のほかに、もう一つ外国語を学ばなければなりません。 | |
| The teacher has no authority with his students. | その先生は生徒にぜんぜんにらみがきかない。 | |
| No less than 40 percent of students go on to university. | ４０％もの生徒が大学に進学する。 | |
| Not a few students made the same mistake. | 同じ間違いをした生徒が少なからずいた。 | |
| The teachers are trying to motivate their students. | 教師達は生徒にやる気を起こさせるように努力している。 | |
| The pupils are bound down by the rules. | 生徒たちは規制で縛りつけられている。 | |
| This class is made up of thirty-five pupils. | このクラスは３５名の生徒から成り立っている。 | |
| Every student was asked one question. | どの生徒もみんな一つずつ質問をされた。 | |
| Not only the student but their teacher is looking forward to holiday. | 生徒だけでなく先生も休暇を待ち望んでいる。 | |
| Each boy has received his diploma. | 男子生徒はめいめい卒業証書を受け取った。 | |
| The teacher scolded the student for no reason. | 先生は生徒を意味も無く叱った。 | |
| All the students passed the test. | 生徒は全員テストに合格しました。 | |
| Many pupils are poor at algebra. | 代数の苦手な生徒が多い。 | |
| When cleaning the classroom, a few students carry the podium. | 掃除の時間に数人の生徒で教壇をつる。 | |
| He is a student to whom I'm teaching English this year. | 彼は今年私が英語を教えている生徒なんだ。 | |
| That student is very fast at running isn't he? | あの生徒は走るのが速いんだよね？ | |
| The class being over, the students left quickly. | 授業が終わると、生徒達は急いで帰って行った。 | |
| Almost all of the pupils were in the classroom. | ほとんど全ての生徒が教室の中にいた。 | |
| A number of students are absent today. | 今日は多数の生徒が休んでいる。 | |
| We're a mixed group and I never knew who was a Serb, a Croat or a Muslim. | 私たちは、いろんな人種の混ざり合った集団だから、私は、誰がセルビア人で、誰がクロアチア人で、誰がイスラム教徒かなんてちっとも知らなかったわ。 | |
| A student was run over by a car on Basin Street. | １人の生徒がベイスン通りで車にひかれた。 | |
| The books were taken away by the students. | 本は生徒達に持ち去られた。 | |
| Did you read this morning's paper? There was something written about students from this school. | ねえ、今朝の新聞見た？この学校の生徒のことが書いてあったよ。 | |
| The teacher controls the class, usually standing in front of the students and lecturing to them during the lesson. | 先生はクラスを掌握しており、ふつうは、クラスの前に立って、授業の間じゅう生徒に講義をしています。 | |
| Kate is smarter than any other student in our class is. | ケイトはクラスのどの生徒よりも頭が良い。 | |
| They crossed the vast continent on foot. | 彼らは徒歩でその広大な大陸を横断した。 | |
| Tom is the most diligent student in class. | トムはクラスの中で一番勤勉な生徒だ。 | |
| Ms. Takada accused the boy of copying another student's homework. | 高田先生はその少年が他の生徒の宿題を写したと責めた。 | |
| The students bowed to their teacher. | 生徒達は先生におじぎをした。 | |
| The students must not enter the teachers' room this week. | 生徒たちは今週職員室に入ってはいけません。 | |
| So far as I know, he used to be a good student. | 私が知っている限りでは、彼は昔優秀な生徒だった。 | |
| Not all the students of this school go on to university. | 本校の生徒の全員が大学に進学するわけではない。 | |
| All the students have gone home. | 生徒達はみんな家に帰りました。 | |
| He's a high school student. | 彼は高校の生徒です。 | |
| The teacher exhorted his pupils to do well. | 教師は生徒に善行をするように説き勧めた。 | |
| As soon as the new teacher entered the classroom, the students began to applaud. | 生徒たちは、新しい先生が教室に入るとすぐに拍手し始めた。 | |
| Few students knew his name. | 彼の名前を知っている生徒はほとんどいなかった。 | |
| Every pupil was asked one question. | どの生徒もみんな一つずつ質問をされた。 | |
| Not a few pupils could solve the problem. | その問題を解けた生徒は少なからずいた。 | |
| The school does not allow students to smoke on campus. | その学校では構内での生徒達の喫煙を禁止している。 | |
| How do you assess your students? | 生徒の評価はどのようにして行っているのですか。 | |
| His speech made a deep impression on the students. | 生徒達は彼の講演に深い感銘を受けた。 | |
| Every student knows the school song. | どの生徒も校歌を知っている。 | |
| How many students are there in your class? | あなたのクラスには何人の生徒がいますか。 | |
| A teacher is sitting among the pupils. | 先生が生徒たちの間に座っている。 | |
| Last week five students were absent from class. | 先週５人の生徒が授業を休んだ。 | |
| The teacher didn't let the students ask any questions. | その教師は生徒たちに何も質問させなかった。 | |
| All the students in the class like Mr. Smith. | クラスの生徒はみなスミス先生が好きです。 | |
| Many students bought the book. | 多くの生徒がその本を買った。 | |
| The teacher scolded his students severely. | その先生は厳しく生徒を叱った。 | |
| Will you put a dot before the names of the successful students? | 合格した生徒の名前の前に点をつけて下さい。 | |
| Many of the students were tired. | 生徒たちの多くは疲れていた。 | |
| The students are talking about language and culture. | 生徒たちは言葉と文化についてはなします。 | |
| He goes to work on foot every day except on rainy days. | 彼は雨の日以外は毎日徒歩で出勤します。 | |
| I am a Muslim. | 私はイスラム教徒です。 | |
| I was surprised to find five Suzukis in my class. | 私にクラスに鈴木さんという名の生徒が５人もいるので驚いた。 | |
| I don't have time to take any more pupils. | もうこれ以上生徒を引き受ける時間はない。 | |
| What is the total number of students? | 生徒の総数はいくらですか？ | |
| Many a student has failed in the test. | 多くの生徒がその試験に落ちた。 | |
| The pupils disobeyed their teacher. | 生徒たちは教師に反抗した。 | |
| The teacher is looked up to by the pupils. | 生徒たちはその先生を尊敬している。 | |
| Mr. Smith is liked by all his students. | スミス先生はどの生徒からも好かれている。 | |
| For example, if a chain-smoking teacher cautions a pupil for smoking, that warning is self-contradictory. | 例えば、たばこをぷかぷか吸う先生が、たばこを吸う生徒に注意してもその注意は矛盾しているだろう。 | |
| The teacher urged the students to answer more clearly. | 先生は生徒たちにもっとはっきり答えるように促した。 | |
| The students seem to be sleepy today. | 生徒たちは今日は眠たいようである。 | |
| Teachers should deal fairly with their pupils. | 先生は生徒を公平に扱うべきだ。 | |
| All the students clapped their hands. | 生徒たちが皆拍手しました。 | |
| The student body is opposed to the new rules. | 全校生徒が新しい規則に反対している。 | |
| Not many students attended the meeting. | その会に出席した生徒はあまり多くなかった。 | |
| Every student has to leave school by six. | どの生徒も６時までに下校しなければならない。 | |
| Only 40 percent of students go on to university. | わずか４０％の生徒しか大学に進学しない。 | |
| The students sat quiet all the time. | 生徒たちはずっと静かに座っていた。 | |
| He left his students these famous words. | 彼は生徒にこの有名な言葉を残した。 | |
| The classroom was full of pupils. | 教室は生徒でいっぱいだった。 | |
| The teacher distributed the handouts to the students. | 先生は生徒たちにプリントを配布した。 | |
| Taro is taller than any other boy in his class. | 太郎はクラスの他のどの生徒よりも背が高い。 | |
| He is popular with the students. | 彼は生徒の間で人気がある。 | |
| Today's agenda concerns the re-election of the student council. If anybody wishes to stand as a candidate, please raise your hand. | 今日の議題は生徒会の改選についてです。誰か立候補したい人がいたら手を挙げてください。 | |
| The teacher called the students in alphabetical order. | 先生は生徒の名前をアルファベット順に呼んだ。 | |
| This young teacher is loved by all of the students. | その若い先生は生徒全員に愛されています。 | |
| These girls, who're my pupils, have come to see me. | この少女たちは私の生徒なのですが、私に会いに来たのです。 | |
| I always walk to school. | 私はいつも徒歩で通学している。 | |
| We use the same classroom for two different groups of students each day. | 毎日同じ教室を２つの異なった生徒達の集団で使っているのです。 | |
| It is common for students to skip breakfast before going to school. | 生徒が朝飯を食べずに学校へ行くことも多いです。 | |
| The students held the male student down and cut his hair with a pair of scissors. | 生徒たちは男子生徒を押さえつけ、はさみで髪を切った。 | |
| Mr George is liked by all the students. | ジョージ先生は生徒全員から好かれている。 | |
| I became hardened to punishing pupils. | 生徒を罰することをなんとも思わなかった。 | |
| He drove a point home to his pupils. | 彼はポイントを生徒に充分わからせた。 | |
