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| The American culture had been transplanted from Europe. | アメリカの文化はヨーロッパから移植されたものだ。 | |
| Jiro communicates with his pen pal in Australia. | 次郎はオーストラリアのペンパルと文通している。 | |
| What do the letters WHO stand for? | ＷＨＯと言う文字は何の略字ですか。 | |
| Just because a sentence is owned by a native speaker, it doesn't mean that it's natural or that it's an example of modern daily usage. | ネイティブが所有している文だからといって、必ずしも現代日常語として自然というわけではない。 | |
| The two countries differ in religion and culture. | その両国は宗教と文化が違っている。 | |
| Her father is famous as a man of letters. | 彼女の父親は文学者として有名だ。 | |
| Grammatically there is nothing wrong with this sentence, but I think it would never actually be used. | この文は文法的には何の間違いもありませんが、実際には使われない文だと私は思います。 | |
| The anthropologist says old customs still prevail in the province. | その州では未だに古い慣習が根強い、とその文化人類学者は言っている。 | |
| I say "should", because theses written in the present tense are still seen around and about. | 「すべき」というのは、現在形で書かれている論文も散見されるからです。 | |
| The lecturer spoke generally about American literature and specifically about Faulkner. | 講演者はアメリカ文学一般について、そしてとりわけ、フォークナーについて話をした。 | |
| The "subject" is the person or object to carry out the action in the sentence. Transformed to Japanese it would be the part that end in "wa" or "ga". | 「主部」とは、文の中の動作をする人・物で、日本語に直した場合に「～は」「～が」になる部分です。 | |
| One third of the population of that country cannot read. | その国の人口の３分の１は文盲である。 | |
| I wonder why the names Tom and Mary are often used in sentences that are in the Tatoeba Corpus. | タトエバの例文にはどうしてトムとメアリーばっかり出てくるんだろう。 | |
| He is very knowledgeable about French literature. | 彼はフランス文学に精通している。 | |
| Ikebana is part of Japanese culture. | 華道は日本の文化の一つです。 | |
| The English alphabet has 26 letters. | 英語のアルファベットは２６文字だ。 | |
| Repeat each sentence after me. | 私の後について各文を復唱しなさい。 | |
| You had better not use those four-letter words. | そういう四文字言葉は使わないほうがいい。 | |
| The pen is mightier than the sword. | 文は武に勝る。 | |
| Written in plain style, as it is, his paper is easy to read. | この通り、平易な文体で書かれているので、彼の論文は読みやすい。 | |
| It's fun to learn about foreign cultures. | 外国の文化について学ぶのは楽しい。 | |
| The treaty is now a dead letter. | その条件は空文化している。 | |
| In no way does the fact that a text was written by a native speaker guarantee that it is any good. | ネイティブスピーカーが書いた文だからといってそれがよい保証には全くならない。 | |
| At Tatoeba, it is more important that a translation sound natural than that it be strictly faithful to the original. | タトエバでは翻訳の厳密な忠実さよりも訳文の自然さを第一に重視しています。 | |
| Aoga receives an honourable mention at the Kodansha Award for New Writers of Children’s Literature | 青河氏は講談社児童文学新人賞佳作を受賞する。 | |
| Apart from a few mistakes, your composition was excellent. | ミスがほとんどなく、あなたの作文は素晴らしい。 | |
| I'm sending you $12 on my order No. 2345 by check. | 私どもの注文書２３４５の代金として１２ドルを小切手にてお送りします。 | |
| Apart from a few mistakes, your composition was excellent. | 少しの間違いを別にすれば、あなたの作文はすばらしかった。 | |
| Put this sentence into English. | この文を英文にしなさい。 | |
| A is the first letter of the alphabet. | Ａはアルファベットの最初の文字だ。 | |
| Your composition leaves nothing to be desired. | 君の作文は申し分ない。 | |
| Make this sentence a little shorter. | この文はもう少し短くしてください。 | |
| Every sentence in this book is important. | この本の中の文はどれも大切です。 | |
| He made many grammatical mistakes in his composition. | 彼は作文で沢山の文法上の間違いをした。 | |
| Greece was the cradle of western civilization. | ギリシャは西洋文明の揺籃の地であった。 | |
| How many letters are there in the alphabet? | アルファベットは何文字ですか。 | |
| His composition has not a few mistakes. | 彼の作文は誤りが少なくない。 | |
| This is a set phrase of his. | これが彼の決まり文句です。 | |
| Set your translation against the original once again. | もう一度翻訳を原文と比較してみなさい。 | |
| Sentences can teach us a lot. Much more than just words. | 文はたくさんのことを教えてくれる。ただの単語よりずっと多く。 | |
| Shame cultures are concerned with reputation. | 恥の文化は評判に関心を持つ。 | |
| Before adding a new sentence, please check that your sentence brings new vocabulary by searching the keywords. | 新しい文を追加するまえに、その文によって当サイトに新しい語彙がもたらされるかどうか、キーワード検索してご確認ください。 | |
| This data is for my thesis. | このデータは私の論文のためのものだ。 | |
| The inhabitants are proud of their urban culture. | 住民達は彼らの都会的な文化に誇りを持っている。 | |
| Write your name in capitals. | 名前を大文字で書いてください。 | |
| India has a cuisine rich in regional flavour. | インドは地域色豊かな食文化があります。 | |
| What interests me greatly is astronomy. | 私がとても興味を抱いているのは天文学だ。 | |
| Incest is a taboo found in almost all cultures. | 近親相姦はほとんど全ての文化において禁忌とされている。 | |
| You should rewrite this sentence. It does not make sense. | この文は書きかえなきゃだめだ。意味がわからない。 | |
| By whom did you get this English composition corrected? | あなたはこの英作文を誰に直してもらったのですか。 | |
| He who pays the piper calls the tune. | 笛吹きに金を払う者が曲を注文する。 | |
| This sentence is in the present tense. | この文の時制は現在です。 | |
| She went to Italy to study literature. | 彼女は文学研究するつもりでイタリアへ行った。 | |
| For how long did the Maya culture flourish? | マヤ文明はどのくらいの間に繁栄したのだろうか。 | |
| I am corresponding with an American high school student. | 私はアメリカの高校生と文通をしている。 | |
| She first came into contact with Japanese culture last year. | 彼女は昨年始めて日本文化に触れた。 | |
| If that washing machine goes wrong again, I shall complain to the manufacturer. | もしその洗濯機の調子がまた狂ったら、製造会社に文句を言ってやろう。 | |
| He is always complaining of this and that. | 彼はいつもあれこれと文句をつける。 | |
| Briefly stated, Hobsbawm's thesis is that the history of the twentieth century is that of the decline of civilization. | 簡潔に言うと、ホブボームの論点は２０世紀の歴史は文化衰退の歴史であるということだ。 | |
| Do a composition exercise, please. | 英作文の練習問題をしなさい。 | |
| I majored in American literature at college. | 大学ではアメリカ文学を専攻しました。 | |
| With the development of networks a huge and unprecedented volume of messages flies around the world. | ネットワークの発達で、かつてないほど大量の文が世界中を駆け巡っています。 | |
| Please let me know when you are ready to order. | ご注文がお決まりになりましたら、お呼びください。 | |
| We have given your order highest priority. | 貴社のご注文は最優先させております。 | |
| May I take your order? | ご注文を承りましょうか。 | |
| Emmet's theory appears repeatedly in these papers. | エメット理論はこれらの論文に繰り返し現れている。 | |
| If it were not for electricity, our civilized life would be impossible. | もし電気が無かったら我々の文明生活は不可能になるだろう。 | |
| Europeans tried to civilize the tribe. | ヨーロッパ人たちはその種族を文明化しようと努めた。 | |
| Except for a few mistakes, his composition is perfect. | ２、３の誤りがあるのを除いては彼の作文は申し分ありません。 | |
| He explained the literal meaning of the sentences. | 彼はその文章の文字どおりの意味を説明した。 | |
| The detective questioned literally thousands of people about the incident. | 刑事は文字通り何千人もの人に事件についての聞き込みを行った。 | |
| Right now I'm reading a book that has been written in English about French grammar. | 今は英語で書かれた、フランス語文法の本を読んでる。 | |
| We have to transmit our culture to the next generation. | 我々は自らの文化を次の世代に伝えていかなければならない。 | |
| With that as a start many European poems and much literature came to be introduced. | それを皮切りとして欧州の詩や文学を多数紹介するようになりました。 | |
| The last time I read classical Japanese literature was in high school. | 私は高校以来、日本の古典文学を読んだことがありません。 | |
| Give a lecture on literature. | 文学の講義をする。 | |
| You can add sentences that you can't translate yourself. Maybe someone else can translate them! | 自分で訳せない文を追加しても大丈夫です。多分他の誰かが訳せます！ | |
| Your composition is free from all grammatical mistakes. | 君の作文には文法の間違いは１つもない。 | |
| The couple carved their initials in an oak tree. | 恋人たちは自分たちの頭文字をかしの木に刻んだ。 | |
| Her composition had no grammatical errors at all. | 彼女の作文には全く文法的な誤りが無かった。 | |
| Literature reflects human activity as carried on by the best minds. | 文学は、もっともすぐれた精神の持ち主による人間活動の反映である。 | |
| You should rewrite this sentence. | あなたはこの文を書き直すべきです。 | |
| How's my order coming? | 私の注文はまだですか。 | |
| I got the grammar lesson without difficulty. | 文法の授業が難しくなった。 | |
| This is a writing style different from genuine English. | これは純正の英語とは違った文体だ。 | |
| You can certainly rely on him. | 文句なしに彼は頼りにしていい。 | |
| A few minor mistakes apart, your writing is good. | 少々の小さな間違いを除いて君の作文はよく書けている。 | |
| That publisher specialises in children's books. | その出版社は児童文学を専門にしている。 | |
| The early bird catches the worm. | 朝起きは三文の徳。 | |
| Knowing their languages is not enough to communicate effectively, because the methods of communication are determined by their cultures. | 意志疎通のはかり方は、文化によって決まるからである。 | |
| She majors in French literature. | 彼女はフランス文学を専攻している。 | |
| This sees English as a system obeying miles of grammar and sentence structure which have to be learned in detail and applied rigorously. | これは英語を、詳細に学習され厳密に適用されるべき文法と文構造の規則に従う体系とみなしている。 | |
| I received an item that I did not order. | 注文していない品物を受け取りました。 | |
| Bacon and eggs is his order. | ベーコンエッグが彼の注文したものだ。 | |
| The same sentence could have the force of a command. | その同じ文が命令の力を持つことがあるのだろう。 | |
| Compare the style of those three letters. | それら三通の手紙の文体を比較しなさい。 | |
| This desk is different from the one I ordered. | この机は注文したものとは違う。 | |
| Any orders you place with us will be processed promptly. | 貴社からのどんなご注文にも、迅速に対処します。 | |
| He finds fault with everything I do. | 彼は何でも僕のすることに文句をつける。 | |
| He is what we call a man of culture. | 彼はいわゆる文化人である。 | |
