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| In order to bring out your talents to the full you need to a profession more suited to you, to find a new work place. | 自分の才能を思う存分生かすには、自分にもっとふさわしい職業、新しい職場を見つけることです。 | |
| All students like holidays. | 生徒たちはみんな休日が好きだ。 | |
| If she finds out that that uniform was one I bought to get my former girlfriend to be a pretend 'high school girl' ... | その制服、前カノになんちゃって女子高生プレイさせるために買ってたもんなんてバレたら・・・。 | |
| The students wanted us to help push the car. | 学生たちは私たちが車を押すのを手伝ってくれた。 | |
| He is a student. | 彼は学生です。 | |
| Miss Green asked two questions of me. | グリーン先生は私に二つの質問をした。 | |
| Your success depends upon whether you work hard or not. | 君の成功は君が一生懸命やるかどうかにかかっている。 | |
| I've never heard such a story all my life. | 生まれてこの方そんな話は聞いたことがない。 | |
| The principal made a rule for the purpose of giving a good school life to the students. | その校長は生徒によい学校生活を提供することを目的として規則を定めた。 | |
| Some people are gifted with the ability to iron out difficulties while others are born trouble makers. | 障害を取り除く能力に恵まれている人たちもいれば、生まれながらトラブルを起こす人たちもいる。 | |
| The conversation at table is lively and interesting. | 食事中の会話は、生き生きしていておもしろい。 | |
| He is spoken ill of by his students. | 彼は学生の間で評判が悪い。 | |
| You should study English harder. | あなたはもっと一生懸命に英語を勉強すべきです。 | |
| In any case you have to study hard. | とにかくあなたは一生懸命勉強しなければならない。 | |
| She called the pupils into the room. | 彼女は生徒を呼んで部屋へ入らせた。 | |
| Air as well as sunlight is, needless to say, indispensable to our daily life. | もちろん空気は日光とともに、毎日の生活に欠かせぬものである。 | |
| Our English teacher is always on time. | 私たちの英語の先生はいつも時間どおりだ。 | |
| GNP is measured as the total market value of all the goods and service produced by a nation during a specified period. | ＧＮＰは一定期間に国によって生産されたすべての商品とサービスの市場価値の総額として計算される。 | |
| She was delicate from birth. | 彼女は生まれた時から病弱だった。 | |
| To serve people is his sole object in life. | 人々に奉仕することが、彼の人生の唯一の目的だ。 | |
| With many students chatting, it was difficult to hear what the professor had to say. | 多くの学生がしゃべっていたため、その教授が言わんとすることを聞くのは難しかった。 | |
| I have two children away at university. | 私には大学生の子供が二人いますが、どちらも家を離れています。 | |
| Her father devoted his life to science. | 彼女の父は科学に一生を捧げた。 | |
| "Are you a teacher?" "So I am." | 「あなたは先生ですか」「その通りです」 | |
| He died, so we might live. | 彼は死んだから私達生きるかも知らない。 | |
| We students are now at our best. | 我々学生は、今が一番いいときだ。 | |
| Students from the suburbs come to school by bus. | 郊外から通う学生はバスで通学している。 | |
| Dozens of students gathered there. | たくさんの学生がそこに集まった。 | |
| He stuck out his tongue at his teacher. | 彼は先生に向かって舌をべーっと出した。 | |
| The trees have exuberant foliage. | その木々は葉が生い茂っている。 | |
| I will keep the fish alive. | その魚は生かしておこう。 | |
| Did you enjoy yourself at the welcoming party for freshmen? | 新入生歓迎会は楽しかったですか。 | |
| She communicates well with her teachers. | 彼女は先生達とよく意思の疎通をはかっている。 | |
| As she watched, the birds, especially Chizuko's golden crane, looked alive in a light autumn breeze. | じっと見つめていると、鳥たちは、特にチズコの作った金の鶴は、秋のそよ風の中で生きているように見えた。 | |
| He was a great statesman in life. | 彼は生前は偉大な政治家であった。 | |
| The hairstyle has caught on with the girl students. | その髪型は女子生徒たちの間で流行した。 | |
| Both he and I are high school students. | 彼も私も高校生です。 | |
| My grandfather died shortly after my birth. | 祖父は私の誕生のすぐ後に死んだ。 | |
| I met the principal himself. | 私は校長先生自身にあったのです。 | |
| Steel production is estimated to reach 100 million tons this year. | 今年の鉄鋼生産は１億トンに達するものと見積もられている。 | |
| He has dedicated his life to the preservation of nature. | 彼は一生を自然保護のためにささげた。 | |
| A critically wounded elephant went berserk and attacked every living thing in his path. | ひどい傷を負った象は、興奮し、通る道で出会った生き物という生き物を襲った。 | |
| I met a student from America yesterday. | 昨日アメリカから来た学生に会った。 | |
| The biochemistry test was a cinch. | 生化学の試験はやさしかった。 | |
| In what month were you guys born? | あなたたちは何月生まれですか？ | |
| If you want to study in the United States, you need to get a student visa. | アメリカで留学したいなら、学生ビザが必要です。 | |
| A good doctor follows his own directions. | 医者の不養生。 | |
| A man who is absorbed in his work looks animated. | 仕事に熱中している人は生き生きしているように見える。 | |
| They often say that life is short. | 人生ははかないよ、とよく人は言う。 | |
| The teacher's words put Mary in a cold sweat. | 先生の言葉でメアリーは冷や汗をかいた。 | |
| I cannot live in water. I'm not a fish. | 私は水中で生きられない。魚じゃない。 | |
| He is by far the best student. | 彼はだれよりもはるかによくできる学生だ。 | |
| Many races live together in the United States. | 米国では多くの民族が生活している。 | |
| Our principal is accessible to students. | うちの校長は学生とよく会ってくれる。 | |
| He praised the pupil for his honesty. | 彼はその生徒の正直さを誉めた。 | |
| We had a birthday party for the old lady. | 僕たちはおばあちゃんの誕生パーティーを開いたんだ。 | |
| He was famous during his long life and his work was very popular. | 長い生涯の間、ずっと彼は有名だったし、彼の作品はとても人気があった。 | |
| The teacher taught them that the earth is round. | 先生は地球は丸いと彼らに教えた。 | |
| The students were highly pleased at the news. | 生徒達はそのニュースを聞いてとても喜んだ。 | |
| Did you inform your teacher of this? | 先生にこのことを知らせましたか。 | |
| Are there dogs that eat raw fish? | 生の魚を食べる犬なんているのだろうか？ | |
| Tom is a French teacher. | トムはフランス語の先生です。 | |
| Do you know who brought that team into being? | あなたはそのチームを誰が生み出したか知っていますか。 | |
| Life is full of adventure. | 人生は冒険に満ちている。 | |
| Elementary school children go to school for a term of six years. | 小学生は６年間学校に通う。 | |
| It is not fitting for a teacher to overly favor certain pupils over others. | 教師が一部の生徒を過度にひいきするのはよくないことだ。 | |
| We made the best of that bad situation. | 我々はあの悪い状況を極力生かした。 | |
| She has to live on the pension. | 彼女は年金で生計を立てなければならない。 | |
| They succeeded in catching the tiger alive. | 彼らは首尾よくその虎を生け捕りにした。 | |
| He told me that his father was a teacher. | 彼は自分の父親は先生をしていると言った。 | |
| We are living in fear, we are suffering, we are not enjoying the sun and flowers, we are not enjoying our childhood. | 私たちは恐怖の中で生きていて、苦しんでいるの。太陽も花も楽しめないし、私たちの子供時代も楽しめないのよ。 | |
| Some of the students like to draw pictures. | その生徒達の中には絵を描くのが好きなものもいる。 | |
| He is accustomed to working hard. | 彼は常に一生懸命働く。 | |
| No matter how hard he may work, he will not be able to pass the exams. | 彼はどれだけ一生懸命やっても試験に受かるのはむりだろう。 | |
| She studied French as hard as possible. | 彼女はできるだけ一生懸命フランス語を勉強した。 | |
| He helped to ameliorate the living conditions of working men. | 彼は労働者の生活を改善するのに助力した。 | |
| This song always reminds me of my school days. | この歌はいつも私に学生時代をおもいださせる。 | |
| Students of English often mix up the words 'lie' and 'lay'. | 英語を学ぶ学生たちはｌｉｅとｌａｙとをよく混同する。 | |
| I will give you a bicycle for your birthday. | 君の誕生日に自転車を贈ろう。 | |
| A trip to Mars may become possible in my lifetime. | 私の生きているうちに火星への旅が可能になるかもしれない。 | |
| Around half of middle-school students in Japan have mobile phones, but if you look at those in high school then 97% have them. | 日本の中学生の約半数が携帯電話を所有しているが、高校生になると97%が所有している。 | |
| My teacher drove me home. | 先生は私の家まで車で送ってくれた。 | |
| We had to gear our lives to the new circumstances. | 新しい環境に生活を合わせてゆかなければならなかった。 | |
| The other day I went fishing for the first time in my life. | この間生まれて初めて魚釣りに行った。 | |
| My class is made up of forty students. | 私のクラスには４０人の生徒がいます。 | |
| I'd like to see my art teacher this afternoon. | 今日の午後、美術の先生にお目にかかりたい。 | |
| Mr. Hirayama is a very good teacher. | 平山先生は大変良い先生です。 | |
| You can make your dream come true by working hard. | 一生懸命働くことによって夢を実現することができる。 | |
| Each of these students has his or her own opinion. | この生徒たちはそれぞれの自分の意見をもっている。 | |
| She may be our teacher. | 彼女が私達の先生かもしれない。 | |
| He lived to be ninety. | 彼は生きて９０歳になった。 | |
| You will soon be used to living in a big city. | 君もすぐに大都市で生活することに慣れるだろう。 | |
| We'll employ a new tool to increase productivity. | 生産性をあげるため新たなツールを探してます。 | |
| Women usually live longer than men. | 女性は通常男性よりも長生きする。 | |
| His baseball life ended then. | 彼の野球生活はその時終わった。 | |
| He is lying on the grass. | 彼は芝生の上に寝転がっている。 | |
| Pollution has a disastrous effect on the ecology of a region. | 汚染公害は地域の生態環境に壊滅的な影響を与える。 | |
| The teacher's name was Mr Grey. | 先生の名前はグレイ先生でした。 | |
| All the students began talking at once. | 生徒たちはみんな同時にしゃべりだした。 | |
| I know you worked very hard on it, but still I'm not satisfied with your report. | 一生懸命君がやったのはわかるが、それでも僕は君の報告書に満足ではない。 | |
