School being over, there were only a small number of pupils in the playground.
放課後だったので、運動場にはほんのわずかな生徒しかいなかった。
In medical research, one of the first problems is to isolate the cause of the disease.
医療研究では病気の原因を特定することが第一の課題の一つとされる。
You don't have proper dignity as chief of the section.
君は課長としての貫禄がないね。
When I was a little child, I used to play baseball after school.
子供のころ私は放課後に野球をしたものだ。
At last, I finished this homework.
私はとうとうこの課題を終えた。
She will write a letter after school.
彼女は放課後手紙を書くつもりです。
The employer imposed a heavy task on them.
その雇い主は彼らにきびしい仕事を課した。
When Tobita gives a plan his seal of approval, the client accepts it at first glance.
飛田課長が、太鼓判を押した企画書ならクライアントも一発OKだろう。
But I will always be honest with you about the challenges we face.
しかし我々の直面している課題に対して私はいつもあなたたちと一緒に素直になりたい。
I completed the whole high school curriculum.
私は高校の全課程を修了した。
He works in the planning section.
彼は企画課で働いている。
The women will fine the man.
その女性は男性に罰金を課すつもりだ。
Learn this lesson by heart.
この課を暗記しなさい。
We will discuss that later.
その課題に関しては、あとで議論しよう。
She got full marks by memorizing the whole lesson.
彼女は1課を丸ごと暗記することで満点を取った。
A trouble arose after school.
放課後に面倒なことが起きた。
Have you gone over the lesson?
その課の復習をしましたか。
They are going to play baseball after school.
彼らは放課後野球をするつもりです。
Beer is taxed according to its malt content, so low-malt beer is cheaper.
ビールは麦芽の含有量によって課税されるから、発泡酒の方が安いんだよ。
Are you free after school?
放課後はあいてますか。
Will you play tennis after school?
放課後、テニスをしませんか。
How many lessons is the examination going to cover?
試験範囲は何課せすか。
Ha - this work finished! Let's go to next stage!
ふははは!やっとこの課題も終ったぜ!さぁ次の課題でもやるべぇか。
Let's turn back to the third lesson.
第3課に戻りましょう。
What do you do after school?
放課後、あなたは何をしますか。
That university's curriculum covers natural science and social science.
その大学の課程は自然科学と社会科学から成り立っている。
As soon as our manager got off our backs, everything started to go off without a hitch.
課長が我々に対して、あれこれとうるさく言うのを止めた途端に、何もかもがスムーズに行き始めた。
Their assignments were handed in on September 1st.
彼らの課題は9月1日に提出された。
The scores are low because the task is cognitively demanding.
課題が多大な認識力を必要とするので、スコアは低い。
What's the assignment for tomorrow?
明日の課題は何ですか。
The student concentrated on his subject.
その学生は自分の課題に専念した。
I was very surprised to see students cleaning their classroom after school.
生徒達が、放課後自分たちの教室を掃除しているのを見て、私はとても驚きました。
And I know you didn't do this just to win an election. And I know you didn't do it for me. You did it because you understand the enormity of the task that lies ahead. For even as we celebrate tonight, we know the challenges that tomorrow will bring are th