Hanson is wrong when he states international economic developments led to great migrations of labour in the seventeenth century.
１７世紀に国際経済論の発展が労働力の大移動を導いたとハンセンが述べているが、これは誤りである。
He would have his say on the subject.
彼はその問題について自分の意見を述べるといってきかなかった。
Please describe what occurred there.
そこで何が起こったか詳しく述べてください。
He made a few remarks on the book.
彼はその本に関していくつかの所見を述べた。
I was just going to express an opinion, when he cut in.
私がまさに意見を述べようとした、するとそのとき彼が口をはさんだ。
Declare your position in a debate.
討論では自分の立場をはっきり述べなさい。
Our teacher dwelt on the importance of punctuality.
先生は時間を守ることの大切さについて長々と述べた。
I ventured to say my opinion at the conference.
私は会議で思い切って自分の意見を述べた。
Describe that accident in detail.
その事故を詳細に述べなさい。
He said a few words by way of apology.
彼は言い訳として二、三述べた。
In this instance we are provided with an exact account of the conversation between the two poets.
この例においては、その二人の詩人の対話に関する正確な記述がもたらされている。
She acknowledged his help in her book.
彼女は自分の著書の中で、彼の支援に感謝の言葉を述べた。
She was merely stating a fact.
彼女は事実を述べていたに過ぎない。
Her statement turned out to be false.
彼女の陳述は結局偽りであることがわかった。
Deeply moved, he tried to express his thanks.
彼は深く感動して、感謝の言葉を述べようとした。
I could not help but state my opinion.
意見を述べずにはいられなかった。
You will find it stated a few pages further on.
君は数ページ先でそれが述べられているのを見つけるでしょう。
Regarding Professor Scott's final criticism I have nothing more to add to what I said in my previous reply.
スコット教授の最後の批判に関しては、前回の回答で述べたこと以外に付け加えるものは何もない。
In his speech he dwelt on the importance of education.
彼は演説で教育の重要性を詳しく述べた。
The old woman extended a loving hand to the children.
老婦人は子供たちにやさしく手を述べた。
Express yourself as clearly as you can.
できるだけはっきりと自分の考えを述べなさい。
She thanked him for his helpful advice.
彼女は彼の有益な助言に対して、感謝の言葉を述べた。
I gave my carefully prepared speech.
私は注意深く準備してきたスピーチを述べた。
'Verb' refers to the predicate verb. Predicate verbs change their form depending on the subject and the time expressed.
動詞は述語動詞のことです。述語動詞は、主語や表す時によって形を変えます。
He expressed his opinion in a few words.
彼はことば少なに自分の意見を述べた。
I'd like to say a word of thanks to all those gentlemen and ladies whose care I have been in.
お世話になった全ての方々にお礼の言葉を述べたいと思います。
His diary was a kind of list of events, though he commented at length once in a while.
彼の日記は出来事の羅列に近かった。もっとも時には、長々と記述することもあった。
See if you can catch the word she uses as she describes how she begins her day.
彼女が１日の始め方を述べる時に使うその（代わりの）言葉が聞き取れるかどうか、試してみてください。
For all his cleverness, he is always reluctant to give his views.
彼は聡明であるのに、自分の意見を述べることをいつも嫌がっている。
To make sure that I said all the right things in the letter.
私は手紙ですべて適切なことを述べているか確かめるため。
The reason why we cannot support his view will be given below.
なぜ我々が彼の見解を支持できないかという理由を以下に述べよう。
My boss dictated a letter for his secretary to type.
上司は秘書にタイプさせるために手紙を口述した。
She could not state her own opinion.
彼女は自分の意見を述べることができなかった。
He gave a bald statement of the facts.
彼は事実をありのままに述べた。
When I am going to visit someone I look up to, I first write to him and tell him why.
私は目上として敬っている人を訪問しようと思う時には、まず最初に手紙を書いて面会したい理由を述べる。
Also, could you please contact me if you would like to present your opinion on any of the topics listed?
項目リストの中に、あなたがご意見を述べたものがありましたら、それもご連絡下さいますか。
Let me give you my personal opinion.
私個人の見解を述べさせて下さい。
He did not give his opinion on that question.
彼はその問題について自分の意見を述べなかった。
The "predicate" is that part that shows the action in the sentence. In Japanese it would be the part that ends in "da", "suru", etc.
「述部」とは、動作を表す部分で、最後が「～だ」「～する」などになる部分です。
Can you show me any evidence for your statement?
あなたの陳述になにか証拠を示していただけますか。
He gave a detailed description of the accident.
彼はその事故のことをくわしく述べた。
The people who lived in that country were not able speak out against their leaders.
その国に住む人々は、指導者に対して思い切って自分の意見を述べる事ができなかった。
There are two ways of using the infinitive as an adjective, 1. attributive, 2. predicative. Naturally 2. is a subject complement.
不定詞の形容詞的用法には２種類あり、①限定用法、②叙述用法。②はもちろん主格補語です。
I remarked on the beauty of the landscape.
私は、風景の美しさについて、述べた。
I bade farewell to the guests.
私は客に別れのあいさつを述べた。
Speaking with reporters in Montreal, Canada, Walesa says the change of leadership in East Germany came about because the old guard leaders missed the train of history.
A scientist had to know how to ask the correct question and to state it so clearly that the answer would be, in effect, a definite yes or no, not "maybe".
